读书与作文的关系_读书与作文的关系是什么

读书与作文的关系_读书与作文的关系是什么

       作为一名AI机器人，我可以提供与读书与作文的关系相关的各种信息和建议，包括最新的研究成果和实践经验。

1.阅读和写作的关系

2.作文与读书的关系

3.多读书，多观察，打开作文新篇章！

4.阅读和写作有什么关系

5.读书与写作之间的关系是厚积薄发既什么

6.浅谈读书与写作之间的关系

阅读和写作的关系

       阅读和写作，关系密不可分:

       第一、阅读帮助我们更好地去写作。叶圣陶先生说过：阅读是吸收，写作是倾吐。究其关系，就是一个输入和输出的关系。

        我们不光要读小说，还要读各类书籍，比如文史类的、某一专业领域类的、外国文学作品、各种工具书等等。只有多读，我们才会在写到某个题材的时候有话可说，文思如泉涌。

        在读书的过程中，我们要学习别人如何写句子、写段落、写情景、写人物的心理描写等等。只有阅读才能丰富我们的词汇，提升我们的文笔，以及给我们带来写作灵感。

        此外，利用阅读进行创作，我们还可以写书评、短评、人文故事、读后感、读书笔记、随笔等等，总之，阅读是写作的基础，写作是阅读的结果。只有阅读和写作相结合，我们才能越走越远！

        第二、怎样利用阅读提升文笔。其中有如下方法：比如分析一篇文章的写作手法、起承转合、谋篇布局；比如分析爆文和干货文章的写作套路、框架；比如揣摩和学习、模仿经典作品等等，这些都可以提升我们的文笔。

        第三、如何读一本书？首先，我们要了解作者生平及书中的讲的故事内容；其次，我们要记录书中经典句子和优美词汇，还有输出心得感悟。最后，不同的书我们选择不同的读书方法。

        散文，重点看叙述方法和情感表达；议论文，重点看文章结构；小说，重点看情节安排、人物刻画、细节描写等。

        第四、阅读要获得的结果。有如下几点：可以帮助我们了解各种文体的写法；可以学习前人的思想；可以丰富我们的素材库；可以把所学知识应用到实践中去。

        总之，阅读和写作相辅相成，没有阅读的写作文章是空洞的、枯燥乏味的；同样，只有阅读，没有写作，那我们的思想就得不到沉淀，文笔不会提高。阅读拓展了我们的思维，使写作具有了无限可能！

作文与读书的关系

       读，是写的一个基础。古人有云：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人能不能写出好文章，与他读书的多与少，有着很大的关系。然而读书并不一定非写作不可，读了书的人也不一定都能够写作。世上的读书人不少，真正能够从事写作的人并不多。过去曾在那儿听说过，有人读了很多书，连《资治通鉴》都背得出来，可是写一张取伞的便条，一写就是五千多字，比天书还难懂。可见读书与作文，有时候它还扯不上关系，至少写作，它不是一个大众的事。每个人都应该尽可能的学会写点东西，但是写作的目的，不应只是为了当作家，写作也不只是为了拿出去发表，通过练习写作，学会准确地表达自己所想表达的东西，才是主要的。写，是表达的一种方式。

多读书，多观察，打开作文新篇章！

       古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”这话的意思是，在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。怎么样才能算“劳于读书”呢？

        我先举几个例子。唐代文学家韩愈，他身世孤苦，三岁死了父亲，从小过着流离困顿的生活，但他能刻苦学习。他七岁开始读书，每日能诵记数千百言，十三岁就已能写很好的文章。唐代诗人白居易，他“苦学力文”，“昼课赋，夜课书，间又课诗”，他每日坚持，不怕劳苦，甚至出现“口舌成疮，手肘成胝”的情况。唐代诗人刘禹易，他年纪很小，头发束成两个角的时候，就读了《诗经》和《尚书》。后来阅读的范围越来越广，他曾在《游桃源一百韵》中说：“九流宗指归，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各种学术流派的大量书籍。这两句的意思说，他研读各种流派的旨意，广泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小时候，“昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。夜或昏怠，辄以水沃面。”宋代文学家欧阳修，他自幼好学，夜以继日，废寝忘食。家中无书可读，就到附近人家去借，有的书还把它抄下来，背下来。又如明代文学家宋濂，他六岁开始读书，每天记诵两千多字的文章。他家穷，买不起书，只好向有书人家求借。借到书就日夜抄录，就是大冷天，砚水结冰，手指冻得僵硬，他还是坚持抄写不懈。因为按时还书，有信用，藏书人都愿意借书给他。他就用这个方法，才有机会遍览群书。古代文学家青少年时勤苦学习的故事是很多的，说也说不完。

        文学家能写出好文章，原因是多方面的，但一个很重要原因是他们在青少年时代，不怕辛苦地大量阅读。阅读是写作的基础，阅读愈多愈广，就愈有助于写作能力地提高。多阅读，可以开阔眼界，广大知识面；多阅读，也可以使我们学习到如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表达方法。因此，汉代的大作家杨雄就说：“能读千赋则善赋。”是说读了很多名家写的赋，自己也就善于写赋了。唐代大诗人杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”说读了很多很多书，写起文章来，文思就会敏捷，如有神力相助。清代小说家蒲松龄在《聊斋志异》中也说：“书痴者文必工”，意思说，沉迷阅读的人，他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者蘅塘退士也说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”他们这些话，可以说是历史经验的总结。

        我们许多同学作文写得不好，一个重要的原因就是课外阅读太少。要想写好作文，就要肯下读书的苦功。只要能下决心，经过一番“劳于读书”的苦，是一定会出现“逸于作文”的乐的。

阅读和写作有什么关系

       阅读是作文的源泉，而写作技巧和创意构思则是作文的灵魂。本文将为大家介绍如何通过阅读、练习和技巧掌握作文的精髓，创作出令人赞叹的佳作。

丰富阅读

       鼓励孩子探索课本之外的世界，在阅读中感受知识的魅力，并学习如何捕捉生活中的作文灵感。

勤加练习

       练习是成长的阶梯，每一次落笔都让学生深入思考，挖掘文字的无限可能。

掌握技巧

       学会分辨话题作文与命题作文，轻松应对各种作文挑战。

构思与题材

       引导学生理解不同文章的构思与文体特点，让每一篇文章都独具特色。

行动指南

       鼓励学生积极参与，将阅读、练习与技巧相结合，创作出令人赞叹的佳作！

读书与写作之间的关系是厚积薄发既什么

       阅读与写作之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成，相互促进。

       写作是阅读能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指出：“学校的语文教育要突出重点，就是要重读写。”对中学语文颇感兴趣的北京大学中文系著名教授钱理群说：“强调要以读、写为重点是有道理的，这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状，提供了一个新的思路。”可见，在提倡素质教育的今天，确定阅读和写作在语文教育中的重要地位，不仅合理，而且意义非同寻常。

       　教师和学生大概都知道阅读的写作，认为这也是老生常谈的东西，仍然没有什么新意，，但我想，我们应该真正了解和认识什么是真正意义上的阅读与写作，这对语文教学应该有很大的帮助，传统的阅读，只承认主体对文本的被动接受，充其量是充当鉴赏者或批判者，而我觉得，阅读应是一种主体的能动创造，阅读主体对文本的接受过程实质是一种再创造过程，从思维科学的角度看，写作是一种充满生命活力的“生活－作者－文本－读者”的四维结构，而这四维结构的核心就是思维，写作是一种独特的精神创造，是作者的一处脑力劳动，是作者的某种思维运动过程，阅读者应是课程和作品的主体和开发者，学习者阅读者的个人体验，个人的情感以及知识积累，对作品的解读在很大的关系，所以我认为阅读是一个心智的过程，是一个思维的过程，必须结合阅读者的个人体验，个人情感和思维才能够真正地从作品中获得相关的内涵，情感、知识，能力等，哲学家费尔巴哈说过：“情感只能为情感所了解。”说的就是这个问题，所以阅读是一次思维与情感的过程。分享给你的朋友吧：i贴吧 新浪微博腾讯微博QQ空间人人网豆瓣MSN

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浅谈读书与写作之间的关系

       阅读跟写作的关系 “读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。《语文课程标准》上写道：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，是一个信息的输入过程；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，也就是一个信息的输出过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，我们要重视阅读与写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，使学生更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。 文学的第一要素是语言，只有将阅读中学到的知识积累起来，才能厚积薄发，达到所谓的“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的这种高层境界。语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”鲁迅先生也曾说过，自己的作品大都仰仗于先前读过的百来篇外国作品和一点医学上的知识。叶老先生还告诉我们：“小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可以说，一旦离开了生活实践的积累、思维成果的积累、语言文字的积累，那写作就成了无源之水，无本之木了。 千尺之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。唯有充分的阅读，才能有精彩的写作。阅读是知识积累的有效途径之一，学生通过阅读开阔了视野，丰富了思想，积累了素材，如此，写作时才能左右逢源，信手拈来，充分客观地表达自己的思想和观点。阅读可以影响个人的情感态度和价值观，个人的思想和观点一旦形成势必会影响下一步的写作活动。同样，写作也会影响阅读作品的选择，阅读的倾向以及阅读的方式。 可见，阅读与写作之间有着密不可分的关系，只有广泛阅读，学生才能积累语言，才能提高语言的表述能力和接受能力，由读到写，由写到读，相依相生，相得益彰。阅读是内化，写作是外化；阅读是积累，写作是运用；阅读是延伸，写作是提高；阅读与写作永远是相辅相成，相互促进，就如一对比翼鸟，如影随形。如果说作文是一个花朵，那么阅读就是这多花的根、茎、叶！ 目前教育的现状：学生对课外阅读缺乏感兴趣，难以形成良好的课外阅读氛围。尤其在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书，在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子；再加上学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围，甚至由于受传统教育思想的影响，一些教师难以打破围着教科书转的模式，他们认为，早自修看课外书就是不务正业，浪费时间，很少去鼓励学生看一些有益的书籍。这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节：学生为读而读，为写而写，没有去借阅读拓展写作思维，没有借写作去延伸阅读的层面，虽然懂得了文章的一些写作方法却不会灵活运用，因此写出来的作文往往是套路陈旧，千篇一律，缺乏明显的个性和灵性，造成课堂所学的方法无用武之处。 总之，阅读和写作各有自己的目的和任务，但在实践中又是紧密结合、相互为用的。因此，我们要阅读与写作两手抓，要找到两者的结合点，舞好这两柄“利剑”，相信一定会“双剑合璧，威力剧增”。

作文和阅读有什么关系吗？

       常言道：“饱读诗书，妙笔生花”，这也是对读书与写作之间的一种最好的诠释．

        读书不仅获取智慧，可积累丰富的知识，开拓视野，写作可传递心灵的信息，表达思想和情感．

       读书是输入，写作是输出，它们之间是相辅相成不可分割．

        对我来说，读书一种养兴，写作是一种修行．

        古人言：“书中自有黄金屋 书中自有颜如玉”

        我自从识字开始就好读书，从连环画册到童话故事，再到琼瑶的手抄本，然后是鲁迅《从百草园到三味书屋》，还有钱钟书的《围城》，无论是古典小说还是近代名著，我都读得津津有味.

       我自从会写自己名字时，就开始写日记和观后感，一直对数字不感兴趣，却对文字有情有独钟，虽然中断十几年的写作，但却偶尔刷微博发朋友圈，读书和写作，是我现今最想做的事，也是我生活中不可缺少的一部分，因为写作而快乐着．

        读书是被动地接受思想，是一个学习的过程．写作却是一个主动表达的创作行为，是运用的过程．

       记得我们从小学开始，老师教学生，首先阅读大量的文章，然后才开始练习写作文．

        我们现在新媒体的作者，首先是广泛阅读，积累丰富的素材，才能游刃有余地创造出优秀的作品．

        当我阅读一本好书，就会迅速做成笔记，写下读后感，当我写作前，会阅读至少十篇文章，来丰富灵感，积累素材，如果能如此坚持苦读勤写，日积月累，就不自不觉地提升了写作技能．

        在我阅读的书中，有一篇《如何阅读一本书》的文章很值得读，它为我们提供了一套简单易操作技巧，轻松掌握阅读的技能．

        通过基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，教给我们主动阅读的技巧和方法．

       主动阅读可以强化学习能力，为工作生活提供帮助

        主动阅读的过程中，你不仅会收获有价值的知识和见解，还能提高独立思考的能力。

       如果你不懂阅读或初步开始阅读，那么读这本书可以少走许多弯路；而如果你对阅读已经有所心得，这本书则会让你有更深的印证和领悟。

        《学会写作》是成功逆袭的粥左罗写的一本书，将自己写作的独家秘笈公之于众．

        这本书重新定义了写作的价值：不仅颠覆了我们对写作的常规认知，还给出了一个人如何从零起步学会写作，并循序渐进提升写作能力，以及保持长久创作生命力的方法；同时，它还教你通过打造个人品牌，让写作为你的人生赋能和增值．

        同时，在写作的过程中，你会发现很多原以为自己想清楚的东西，其实没有彻底明白，因为想不明白，就写不下去．

       但写作，会逼着你深入地思考、吸收、输出知识。因此，我们把写作称之为一个人学习效果的放大器

       读书和写作相互衔接，因为必须通过阅读方式加强输入，用输出倒逼输入，因为要写作所以必须去阅读，坚持写作，困难就成了挑战，而不是瓶颈．

        读书和写作是输入与输出的关系，没有输入谈何输出．别再犹豫，别再徘徊，拿起书本寒窗苦读，源源美妙佳句自然在你笔下．

       作文与阅读是相辅相成的，阅读分享受性阅读和鉴赏性阅读，享受性阅读让人肚子里有货，对写作主题立意提升有很大影响；鉴赏性阅读从字词句段层面对文章进行赏析，会鉴赏，在写作方面自然会用到，作文自然而然就好了。小举人作文专门教作文与阅读，效果很好。

       非常高兴能与大家分享这些有关“读书与作文的关系”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。