游览的作文评语_游览的作文评语小学

游览的作文评语_游览的作文评语小学

       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于游览的作文评语的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于游览的作文评语的话题，我们开始讲解吧。

1.游记评语简短

2.描写公园的作文加评语

3.关于游记作文的评语精选

4.即景作文评语

5.这儿真美三年级作文评语

6.游记类作文评语

游记评语简短

       游记评语简短如下：

       《?游乌镇》

       内容：开头介绍简洁而有层次，对乌镇人和环境的描写，也抓住了特点。最后一段文字很不错，生动有趣而又吸引人心。

       总体点评：暑假旅游的同学很多，写游记的也不少，这一篇应该算作是比较有特色的。小作者对事物的归纳能力很好，并且总是能抓住特点进行描写，让读者很有兴味往下读。望继续保持，写出更棒的作品！

       《游西湖第一天》

       内容：开头的这个写法，更像日记而非作文。作文的开头很重要，建议不要如此随意。

       总体点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩西湖景点的经过。作品中不乏趣味，读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事，这样一来就容易变成流水账。小作者可以在作文中重点描述“三潭印月”这一块，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使文章轻重分明。

       《游仙林大学城》

       内容：“飘”字用的不错，既符合红领巾的特征，又显示出同学们轻松快乐的心情。本段语言简洁明了，言之有物。简要描述了学习之旅第二段的收获， 小作者将所学的科学词汇很快运用于作文之中，也畅想了科学的发展，足以见其热爱科学的态度。小作者展现出自己对图书馆的观察和认识，并且从大哥哥大姐姐们的身上受益匪浅，这一点非常好！

       总体点评：整篇文章读起来十分流畅，按照时间顺序描写了“生物馆”“科学馆”和“图书馆”三处场合，并且简要阐述了自己学到的知识和感悟，着实令人赞叹！

       文章语气通顺，结构清晰，我们不难看出小作者拥有细致的思路，以及良好的语言驾驭能力。虽然文章的篇幅不长，不过相信小作者体验了一次精彩而又深刻的仙林大学城之旅！也希望小作者能够多多发掘在生活中的独特感悟！

       《青岛海边游》

       内容：内容写了风平浪静和风起浪涌的大海，小作者把大海分别比做了“蓝色的宝石”和“脱缰的野马”，比较贴切。

       总体点评：文章写了小作者去青岛看海的一次经历，文通句顺，想象丰富，描写生动，字里行间流露出了对大海的喜爱之情。有些地方(如路上和妈妈的聊天内容，玩沙子是怎么玩儿的等)再写具体一些则会更好。

描写公园的作文加评语

       学习工作之余我们可以利用周末陪同好友一起出游，游记类也是学生常见的作文类，对于游记的作文老师可以给予怎样的评价。下面是我整理的一些游记作文带评语的相关资料，供你参考。

        游记作文带评语篇1

       游昆明野生动物园 昆明野生动物园坐落在云南省昆明市金殿。这里风景如画，充满诗意，让人陶醉，是一个休闲度假的好地方。开门见山，引出下文，总体介绍昆明野生动物园的特征 进入大门，映入眼帘的是用五种彩色的树枝做的五个大字“野生动物园。”我们乘着电瓶车，来到第一处:“红 *** ――狒狒。”站在上面向下看，还真有一种居高临下的感觉。狒狒最独特的地方就是那红得像夏天里火红的太阳――红 *** 。此处的比喻的修辞用的好，形象的写出狒狒的 *** 我们想要看看那 *** 到底啥样，可狒狒总跟我们作对，死活不把 *** 面对我们，依然在布置精美的园子里跳来跳去。 穿过狒狒乐园，我们来到一个风景如画，山清水秀的一个小盆地里。有鹅卵石铺成的小径，曲曲折折地向前方延伸。转过草坪，眼前豁然开朗，原来真正的景致在这里，看那遍地铺满的花:有粉的，像一朵朵美丽的彩霞;有红的，像一团团鲜艳的火苗;有黄的，像一堆堆耀眼的黄金;有杂色的，像雨后天边那艳丽夺目的彩虹。一系列的排比很有气势的刻画了花儿的美丽这里的花儿色彩丰富，五彩缤纷，形态各异。它们个个张著小嘴，仰著小脸，吐著香气，逗得小蜜蜂、小蝴蝶围着它们翩翩起舞，嗡嗡歌唱，惹得四周的小银杏、大梧桐也发出“哗哗”的笑声，这情景实在喜人。运用的听觉，视觉，调动了各种感觉 野生动物园里有:狮子馆，老虎园，野狼森林，狗熊馆……但最有趣的就是狗熊馆了。过渡自然狗熊是动物界中最笨的动物了，它的笨拙可把我们逗得捧腹大笑。你别说，狗熊馆的前面景色还别有一番情趣，地面上的小草呈嫩绿色，好象给大地铺上了一层绿地毯，地毯上小花一丛丛，一簇簇，红的火红、白得雪白 、青的靛青、绿的碧绿。描写形象来到狗熊馆，我们先用一根线栓上一根胡萝卜，用一根竹竿的一头栓上线，把胡萝卜向狗熊馆的里面。嘿!看愚笨的狗熊站起来了，它用一只手去拉美味的胡萝卜，我向上一提，它没拉着。我跟狗熊玩了好长一段时间，它没力气了，两只手合拢在一起，拜佛似的，它好像在求我把胡萝卜给它，看它那可怜巴巴的样子，我只好把胡萝卜送到它的怀里，它高兴极了，露出了甜甜的微笑。看它吃东西的样子，憨态可掬这个词运用的好，形象写出狗熊的憨态。

       评语：这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

        游记作文带评语篇2

       春回大地，万物复苏，阳光明媚，景色宜人，户外踏青，美不自胜。趁著大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。

       渐近莲花湖，远远地就看见粉红的云霞中那一块明镜。下车进入景区，迎接我们的是一条林荫道，左右两边的大树在半空中形成拱形，阳光透过嫩绿的叶子照下来，在地上洒下一片片碎金。

       顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子，在水面上漂来漂去，和著微波拍击湖岸的节奏，跳着轻盈的水上芭蕾。荡舟湖上，更是惬意。蔚蓝的天空，深蓝的湖水，墨绿的远山，翠绿的近岛，加上四周的田园、村居，就像坐在影视厅看风景大片那样舒服，轻松愉悦之感会油然而生。

       踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长竹子直刺蓝天。我压抑不住心中的喜悦穿梭在竹林中，摸摸这根，抱抱那根，心想，要是我能像这竹子一样肯长那该多好，要不了几年我也就成了英俊的帅哥。

       走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，让你看不够。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一脸灿烂。几只**的蝴蝶在花间飞来飞去，像一朵朵黄橙橙的小花在空中飞舞。漫步桃林，真是满眼的粉色，满鼻的馨香，满心的清爽。

       走出桃林便是一片嫩绿的草地，其间不乏几朵不知名的小花，红的，粉的，黄的，紫的，煞是好看。本要上前摘几朵，却被妈妈拉住了。我顿时明白：大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。

       中心岛的山顶是一棵棵翠绿的小树。这是鸟儿的天堂。它们一会儿跳上这棵树，一会又飞到另一棵树上，一个个自由自在，既调皮又可爱。真是燕子呢喃，杜鹃嘀春，百鸟争鸣。就连小虫子也不甘示弱，啾啾地附和著。它们是那么和谐，犹如演奏著美妙的轻音乐。

       久居城中的我偶赏其景，偶闻其声，真感这莲花湖是那么生机盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人留连忘返。

       评语：小作者抓住一个“游”做文章，按移步换景写法，把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。行文中以一个儿童天真和幼稚的体验，把莲花湖的景物描写得淋漓尽致，让人有一种身临其境的感觉。并在不经意中向人们传达着一个资讯：“大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。”

        游记作文带评语篇3

       春姑娘带着春天的问候悄然无声地来了!她唤醒了小河，给小河结冻;她催促著百花，让百花开放。

       在这万物勃发的美好季节，我们作文班也热闹起来，原来是到公园写景。一听到这个讯息，大家就像一只只小鸟，叽叽喳喳叫个不停。同学们有的带着本，有的带着笔，还有的带着水，在老师的带领下走进了公园的大门。

       一到公园，大家立刻就被公园的美景吸引住了，“哇!太美了!”我说。小草生机勃勃，一片一片地生长起来，小草的颜色有的是翠绿色，有的是紫绿色。紫绿色的小草从上面看真像一朵小小的玫瑰花儿啊!我还看到了小草旁边的一棵松柏树，它由六根大树干组成，分别长出不同大小的枝干，它们的叶子是浅绿色的，叶片薄薄的、扁扁的，像一把把小扇子，因为是春天，树叶上面还长出了许多的小松花儿，微风吹来，小**的松花儿轻轻抖动，给大家展示美丽的舞姿。

       “呀!这是什么花儿，这么香!”原来是梨花儿，梨花和桃花的花形相近，有人认为没办法分开哪个是桃花哪个是梨花，其实它们的颜色是不同的，梨花是绿白色的，它穿着绿色的“裙子”，白色的“衣服”，在微风中翩翩起舞，而桃花则举著一张粉红色的笑脸。

       公园里最美丽的景色就数桃花儿了。开放的桃花有五个小瓣，它穿着粉白色的绵袄，有的很羞涩地把自己掩住，有的勇敢地张开，像一把把张开的小伞;花芯是小米**的，花蕊犹如一颗颗小**的小星星，还一闪一闪的。花瓣白中透红，随风飘动时，它就像毛笔尖点点起笔;当它停下来时，就像一个斯文的小姑娘，正安静地坐着。未开放的花骨朵像一颗颗粉白色的宝石，荧光闪闪。树干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的颜料。

       春天是四季中最美丽的季节，让我们一起去春游吧!

       评语：写出了春游的所见所感，详写“桃花儿”部分很精彩，比喻句用的也很恰当。

关于游记作文的评语精选

       　公园我们都去过，周末和家人出去玩的时候就经常是去公园玩，你家附近的公园是怎么样的呢？下面是我为您整理的关于描写公园的 作文 和评语，希望对您有所帮助!

描写公园的作文篇一

       　夏天到了，我来到公园里玩，看见清清的湖水一波一波的荡漾着，鱼儿在湖水里游来游去。粉红的荷花张开了笑脸，碧绿碧绿的荷叶像大圆盘，远处有一孔石桥，石桥边有小山，小山上有一座凉亭，凉亭里的人们在快乐地喝茶。啊，夏天公园真美啊!

简单评语 这是一篇 写景作文 ，作者描写了夏天公园的景色。 文章 语言优美，如?粉红的荷花张开了笑脸，碧绿碧绿的荷叶像大圆盘?，运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动。结尾部分作者抒发感情，表达对夏天公园的的喜爱和赞美之情。

描写公园的作文篇二

       　夏天的一个早晨，我和妈妈到公园去游玩。

       　金灿灿的太阳早已挂在天空，我来到公园的荷塘边。看!近处的荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。粉红色的荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的含苞欲放，有的才展开两、三花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩**的小莲蓬。一阵微风吹来，我闻道一阵阵淡淡的荷香，沁人心扉。微风拍打着湖面，泛起鱼麟似的波纹。碧绿的大圆盘在池中随风摇曳，池塘里那些粉嫩的荷花就像一个个亭亭玉立的少女，舞动绿色的裙摆翩翩起舞。远处岸边，柳树垂着的青翠柳枝也在随风荡漾，犹如长发飘飘的少女，婀娜多姿。

       　通过一座石拱桥，游人可以到达湖心小岛。郁郁葱葱的小岛上，有一座古色古香的六角楼。游人玩累了，可以在这里休息。听着林中小鸟动听的歌声，闻着沁人的荷香，看满池诱人的荷花，真让人无比惬意!

       　这真是一个美丽的夏季公园呀!

简单评语 这篇文章描写了公园的几处景色，从荷塘到湖心小岛，逐层描写，有详有略，详略得当。文章多处运用比喻的修辞手法，生动形象的描绘了美丽的景色，引起读者注意。

描写公园的作文篇三

       　红石公园是我们莱芜市最大的一个公园。它在莱芜市的中央，那里有山有水，群山环绕，树木茂盛，周围有很多的高楼大厦。

       　红石公园的北面有一个?红石谷?，那里的山石都是红色的，非常漂亮!所以称为红石谷。

       　春天，公园里的树木才露出尖尖的细丫，迎春花早已迎着春风展现给人们最美丽的花朵。

       　夏天的清晨最热闹，早起晨练的人们热闹了整个公园。如果你来到月波湖，就会看到清清的湖面上长满了荷叶，绿绿的，圆圆的，?小荷才露尖尖角?的画面映入眼帘。晚上，周围的照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的莱城，倒映在静静的湖面上，银光闪闪，十分动人。

       　秋天的公园衬托着红艳艳的苹果，一阵微风吹来就会闻到一股果香，沁人心脾，让人感到心旷神怡，丰收的喜悦不止在田间地头!黄黄的银杏叶就像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

       　冬天，雪花飞舞，一片白茫茫，红石谷在白雪的映衬中简直就是一个出水芙蓉。我们穿上厚厚的棉衣，堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了，简直忘记了回家。

       　红石公园的四季都有着迷人的景色，每次都会流连忘返，有机会一定要去看看哦!

简单评语 这篇文章，作者通过介绍?红石公园?春、夏、秋、冬的景色，写出了"红石公园"的美丽。文章着重对?红石公园?夏季的景象进行描写，其中还引用了诗句?小荷才露尖尖角?，将夏季美景展现在我们眼前。是篇不错的写景文章。

描写公园的作文篇四

       　我家附近有一个美丽的公园，这个公园一年四季景色各不相同，各有各的特色。就让我给大家介绍介绍。

       　春天来了，太阳从东方升起，公园里的桃花更加艳丽，由于红日映照.，桃花更红，就像一团团燃烧的火焰。公园河边的柳树长出了新的嫩叶，小草从地下悄悄地探出头来，好奇地看着这个美丽的世界。大树也出了新的嫩叶，那嫩叶小小的，绿绿的，就像一颗颗绿宝石镶嵌在大树上。大树下是公园最热闹的地方，有的人在大树下打 羽毛球 ，有的人坐在大树下聊天，还有的小朋友在大树下玩捉迷藏。

       　夏天到了，桃花谢了，而桃树长得十分茂盛，就像一把撑开的绿色巨伞，为我们遮阴，给我们带来凉爽。柳树的枝条上长满了碧绿的叶子，绿色的柳条好像小姑娘长长的小辫子，可美了。旺盛的小草快把公园的空地?侵略?完了，绿茵茵的，如果把这时的公园说成?绿色的海洋?一点也不过分。而这时的大树是公园里最显眼的，为什么?因为大树茂密的枝叶就像一把撑开的打伞，遮住了火辣辣的太阳，洒下一片阴凉，让来公园的人能尽情休息、玩耍。

       　秋天到了，桃树和柳树的叶子慢慢变黄，小草也变黄了，远远望去，公园的草坪就像是用黄金做的地毯，金黄金黄的。大树的叶子也慢慢变黄，一阵风吹过，落叶像一只只飞舞的蝴蝶，在树下休息、玩耍的人越来越少，陪伴它的只有忙着做窝的小鸟。

       　冬天来了，北风呼啸，刺骨的寒风使人们都躲在暖和的被窝里。公园里冷冷清清的，桃树、柳树和小草都睡着了。只有大树像个勇士一样静静地站在公园中央，日夜保卫着公园。

       　怎么样，我家附近的公园美吧?有机会一定要来参观一下哦，我敢保证它会让你流连忘返!

简单评语 这篇短文描写了公园的美丽景色。作者分四个季节对公园进行描写，运用拟人的手法，将公园春日的艳丽，夏日的茂盛，秋日的忙碌，冬日的肃杀描写的淋漓尽致。作者在文中多次运用比喻拟人的手法，使文章生动形象，更能表现作者对公园的喜爱之情。

即景作文评语

       在学习工作之余也要选择一下出游放松一下自己，你的身边又有哪些有趣的游记呢?下面是我为您分享的关于 游记 作文 的评语精选，希望对您有帮助!

        关于游记作文的评语精选

       　1. 找出不通顺的 句子 ，改通顺。

       　2. 找出用错的标点，并改正。

       　3. 语句(不太)通顺，书写(不太)工整，

       　4. 思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确， 结构(不够)完整，用词(不够)准确，

       　5. 以时间为序，条理清晰地介绍永丰 春节 的习俗

       　6. 能通过具体的事例体现春节热闹的场面。

       　7. 详略得当，写出了春节喜庆的气氛

       　8. 用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们

       　9. 表达了作者的无限快乐

       　10. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评：

        关于游记作文的评语精选推荐

       　1. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

       　2. ?引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

       　3. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，?这些文字形象又富有美感。

       　4. 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有?诗情画意?。

       　5. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

       　6. 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。

       　7. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天?

       　8. 抓住了 的特点，十分准确; ，给人的感觉 。

       　9. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐?这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

       　10. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

       　11. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

       　12. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

       　13. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照 的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

       　14. 传神地写出了 快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了 的美。

       　15. ;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

       　16. 对 和 的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新， 这句古诗引用也很恰当，增强了 文章 的表达效果。

       　17. 春天的 真美，抓住了 写，写出了 的特点，也写出了 的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

       　18. 观察细致，按先总后分的 方法 ，写清楚 的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

       　19. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了 的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

       　20. 找出错别字，并改正在旁边。

        关于游记作文的优秀评语精选

       　1. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

       　2. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

       　3. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

       　4. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照 的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

       　5. 传神地写出了 快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了 的美。

       　6. ;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

       　7. 对 和 的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新， 这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

       　8. 春天的 真美，抓住了 写，写出了 的特点，也写出了 的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

       　9. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚 的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

       　10. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了 的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

       　11. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把 比作 ， 把 比作 ，这些形象的比喻，多么生动地写出了 。

       　12. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

       　13. 在你的笔下?俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对?的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

       　14. 从外到内，介绍了?的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

       　15. 先写?，再写?，又写?，最后写?，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把?写得形象，逼真，突出春天的美景，另外?场面也写得生动传神，突出了一个?乐?字，有景有情，多么美妙。

       　16. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

       　17. 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

       　18. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

       　19. ?引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

这儿真美三年级作文评语

       1.文章描绘了景点的美丽景色，语言生动形象，细节描写非常到位，让读者能够身临其境，感受到了景点的魅力。

       2.文章结构严谨，段落分明，过渡自然，使读者能够轻松理解文章内容，并且感受到作者对景点的热爱之情。

       3.文章中的描述和用词非常恰当，给人留下深刻的印象，同时也体现了作者对景点的熟悉和了解程度。

       4.文章中的引用和比喻手法运用得当，增强了文章的艺术性和感染力，让读者对景点有了更深刻的认识。

       5.文章主题突出，紧紧围绕景点展开叙述，使读者能够清晰地了解景点的特点和历史背景。

       6.文章思路清晰，行文流畅，语言简洁明了，没有出现语法错误和错别字等问题，表现出了作者良好的语言功底。

       7.文章创意新颖，视角独特，通过对景点的描述和分析，让读者对景点有了更深入的了解和认识。

       8.文章中对于景点的描写不仅仅停留在表面，还深入探讨了景点所蕴含的文化和历史内涵，展现了作者的文化素养和思考深度。

       9.文章中的描写生动形象，细节入微，让读者能够感受到景点的魅力和韵味，同时表达了作者对景点的热爱之情。

游记类作文评语

       这儿真美三年级作文评语推荐如下：

       1、你对这地方的描绘真是细腻入微，我好像也置身于这片美景之中了。

       2、用了很多生动的形容词，让读者可以清晰地想象出这里的景色，很棒！

       3、你的观察力真敏锐，连那些微小的细节都能捕捉到，让这画面更加鲜活。

       4、描写中融入了自己的情感，让读者不仅能看见美，还能感受到美。

       5、运用了恰当的比喻和拟人手法，让景色更加栩栩如生。

       6、开头引人入胜，结尾又给人留下深刻印象，整体结构很完整。

       7、语言流畅，句子之间的衔接自然，读起来很舒服。

       8、不仅描绘了景色，还介绍了相关的文化和历史，增加了作文的深度。

       9、你的作文让我感受到大自然和人文的和谐共存，真的很美！

       10、继续保持这样的写作热情和观察力，期待你更多精彩的作品。

        游记类作文评语

       　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到评语吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，以下是我帮大家整理的游记类作文评语，希望能够帮助到大家。

       

　游记类作文评语 1

       　《北海印象》作文以游记的写作顺序描写了北海的优美景象，先对海的印象进行了总述，然后分写了海水和海滩，语言优美流畅，词雅文练，让老师读了之后也心向往之。

       　《春天的风景》本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对春天的美好颂歌。作者以抒情的笔调，拟人的手法地描绘了春天景象，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

       　《春天的感觉》春天是有“魔法”的，你的文章也是由“魔法”的，小作者用拟人的手法巧妙的把春天写活了，三处诗文的引用使你的春天更加富有诗情画意。

       　《春天的脚步》“春天迈着轻盈的脚步”走过了“草地、山林、小河边”，也走进了老师的心理，让老师也感受到了春的气息，祝愿你能在这美好的季节里实现自己的“宏伟蓝图”。

       　《春天是个魔术师》春天是个魔术师，你也是个魔术师，“呼”的把春天变活了，简洁流畅，亦有情韵。

       　《滇池春天温泉游》开篇简明扼要，精炼有序，主次分明，重点描述了花瓣温泉，给人留下深刻印象，如果老师有幸能去，一定请你当导游。

       　《风的颜色》小作者站在“风”的角度，描写了四季的美丽景色，立意新颖，引人入胜，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

       　《古老而神秘的屯堡游记》文章不长，但游记的过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣。全文结构紧凑完整，文笔也较流畅，要是能再运用一些修辞手法就更好了。

       　《海南岛的海》全篇色彩艳丽，生机盎然，开篇更是直抒胸臆。字里行间，通过海南岛的海春夏秋冬的描写，抒发作者对海南岛的海的热爱。

       　《花溪公园》作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对花溪的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽的“黄金大道”，树叶声与马声让这个美丽的场景完美的呈现在了读者眼前。

       　《灰太狼》本文以诙谐幽默的语言描写了自己的爸爸，字里行间都透露出“我”对“爸爸”的爱与感激之情，但是要注意文章的结构和分段。

       　《街头一景》文章选材独特，立意新颖，开头以景喻情的基础上埋下了伏笔，引人入胜，激起读者读下去的欲望。最后，作者用寥寥数语，表现出自已对环卫工的情感，令人感动。

       　《屯堡游记》这是一篇典型的游记类文章，小作者用游记顺序，娴熟的笔法，优美的文字记录了这次旅行，语言通顺，思路清晰。

       　《九寨沟》这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者游玩时细心的观察，这在描写五花池和孔雀海时尤为明显，令人处处感到大自然的鬼斧神工，使人读了有身临其境之感。

       　《马岭河瀑布》本文小作者在写时中心明确，马岭河的瀑布虽然不是那样有名，但是他抓住了瀑布的气势非凡展开描写，整个主题贯穿其中，让人不得不被这种气势所折服。

       　《美丽的巴黎》这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩巴黎的经过。作品中不乏趣味，读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事，小作者可以在作文中选择一个景点进行重点描绘，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使文章轻重分明。

       　《蒲公英》小作者朴实自然的童心贯穿在文中，使文章散发着清新活泼的气息，与妹妹的“游戏”更是别开生面，如果加上一些蒲公英的细节描写就更好了。

       　《清晨印象》小作者观察仔细，描写生动细致，完全体现了题目中“印象”二字，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱清晨的思想感情表露得更为自然充分。

       　《秋天的果园》在你的笔下，秋天果园的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻，拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

       　《秋天的精灵》文章首尾呼应，语句简练，结尾一针见血，点明主题。文章通过描写银杏叶与枫叶，运用拟人等修辞手法，指出了秋叶之“灵”，再次点明文章主题。

       　《秋之魂》本文能进口主题，结构严谨，重点突出，但是在写作思路上还需要进一步提高，先是跑到了黔灵山又去了田野，在过渡上不是那么自然，不过在开头和结尾都很自然准确，呼应主题。

       　《秋天的精灵》纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，近处的“枫叶”远处的“火海”再到近处的“地毯”，由近及远，在由远及近，很好的展现出空间感，条理清晰，层次清楚，读后确让老师“心旷神怡”。

       　《神奇的云》本文以时间为轴，描绘了“云”不同时期的不同情态，小作者观察仔细，优游从容，描写细腻。

       　《诗意春天》采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了春天的特点，巧妙的分段与大量成语的运用使得文章读起来朗朗上口，加入了古诗进行联想，不仅仅春天是有诗意的，文章更富有诗意。

       　《四季的宝宝在哪里?》文章借助丰富的想象，运用拟人的修辞手法加以描绘，简明扼要的点出了四季的特点，结尾更是体现了小作者对生活的热爱。

       　《世界奇观——黄果树瀑布》作者通过描写黄果树的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对家乡的爱，语句通顺，中心明确，结尾略显仓促，如若能在抒情的同时点题并抒发对家乡的热爱之情会更好。

       　《四季的梦在哪里》四季的景色真美，“静静地听”四季的“梦”在小朋友的眼睛里，也在你的心理，在你的笔下。

       　《四季的梦在哪里》四季在哪里，小作者用心去感受四季，本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对“四季的梦”的美好颂歌，老师感受到了，你呢?

       　《四季之美》作者以抒情的笔调，拟人的手法浓墨重彩地描绘了春夏秋冬四季景色，语言诙谐幽默，四季的美跃然纸上。

       　《乌江河畔》全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过对乌江河畔的描写，抒发作者对家乡生活的热爱。

       　《西江苗寨》本文是一篇较为成熟的游记之作，有写景，有叙事，还有说明，以准确流畅的语言展现西江苗寨的风土人情，写景明理，以景抒情，妙趣横生，井然有序 ，让人心向往之。

       　《夏》文中描绘的夏清新活泼，欢快明朗，字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

       　《夏日里的荷花湖》开篇简明扼要，精炼有序，是典型的总分格式，重点描绘了夏天的'荷花，给人留下深刻的印象。

       　《小樱漫游多音字王国》这是一篇生十分趣的童话故事，文章想象合情合理，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。也充分说明了现在小学生常遇到的问题，结尾含蓄点明主题。

       　《校园的雪景》炫丽清新，颇有韵味，快乐之状，跃然纸上。充分体现了小作者见到“小精灵”时的无比兴奋与喜爱，以下课和上课作为时间点，使文章结构更加完整。

       　《雪娃娃》文章以欢快活泼的语气，拟人的修辞手法写了小作者对“雪娃娃”的期盼与喜爱之情，“雪娃娃在哪儿”贯穿其中，让文章的韵律与节奏更加欢快。

       　《游大十字广场》以轻松愉快的语气，质朴无华的文笔，真挚的感情向我们娓娓道来大十字的古与今，令人回味无穷，结尾含蓄，点明主题。

       　《游龙里生态园》以饱满的激情,游记的顺序描写了游龙里的开心画面，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

       　《月景》选材独特，立意明确，在你的笔下朦胧的月色，热闹的海滩与静幽的水面形成了鲜明的对比，一静一动，一虚一实，美不胜收。

       　《月之美》作者细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹，文中蕴含着朴素而深刻的哲理，采用比喻，拟人等修辞手法，并加入了古诗进行联想，富有韵味。

　游记类作文评语 2

       　1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

       　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

       　3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

       　4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

       　5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

　游记类作文评语 3

       　1.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……

       　2.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……

       　3.在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚……

       　4.字迹也要端正，这和第一条一样是基础……

       　5.学会简单的修辞，会描写景色什么的……

　游记类作文评语 4

        作文开头：

       　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

       　2、开头简明扼要

       　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生xx的印象。

       　4、文章开头引人入胜，吸引读者。xx点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

       　5、文章语言生动丰富，可读性强。

       　6、开头出手不凡，吸引读者

       　7、开头打动人心，具有真情实感。

       　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

       　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

        作文过程：

       　1、以饱满的激情，描写了……

       　2、重点突出，详略得当，内容具体。

       　3、比喻贴切，用词生动。

       　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

       　5、xx以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

       　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

       　9、文章边叙事边抒情。

       　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

       　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

       　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

       　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

       　14、文章想象合情合理，

       　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

       　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕......进行。

       　17、细节描写颇具匠心。极富功底。

       　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

       　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

       　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

       　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

       　23、文章将xx写得细致入微

       　24、语言活泼明快，富有情趣。

       　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

        作文结尾：

       　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

       　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

       　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

       　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

       　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

       　7、文章以xx为结尾，言简意赅，其味无穷。

       　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

       　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

       　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

       　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       　14、结尾以xx点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

        总评：

       　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

       　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 xx作了细腻而传神的刻画。

       　3、xx切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

       　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对xx的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

       　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻xx一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对xx的情感，令人感动。

       　6、文章前后连贯，形成完整的形象。

       　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

       　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

       　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

       　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       　11、文章能过清新有趣的语言，描写了xx的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

       　12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

       　13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

       　14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

       　15、全文通俗易懂，趣味性强。

       　16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

       　17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

       　18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

       　19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

       　20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

       　21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       　22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

       　23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       　24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       　25、文章按事情发展的顺序，记叙了xx的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

       　27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

       　28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

       　30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　游记类作文评语 篇5

       　1. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`

       　2. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处

       　3. 文章选材新颖xx这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅

       　4. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强

       　5. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷

       　6. 对xx生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

       　7. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理

       　8. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序

       　9. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味

       　10. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进

       　11. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑

       　12. 本文围绕xx这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作

       　13. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

       　14. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

       　15. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

       　16. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

       　17. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

       　18. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       　19. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

       　20. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

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       好了，今天关于“游览的作文评语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“游览的作文评语”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。