关系型作文写作指导_关系型作文写作指导ppt公开课

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       欢迎大家加入这个关系型作文写作指导问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.表姐六年级作文

2.高中高三作文2300字：“走”与“停”写作指导及实例

3.写作文思路和技巧

4.浅谈高考作文如何审题立意

5.作文请以“激情与理性”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定,文体自选(诗歌除外)，且文体特征

6.高职高考作文类型

表姐六年级作文

       写作思路：可以通过描写表姐的外貌特征，个性特点，以及人际关系等等来展开描写。

       1、外貌特征主要要抓住：表姐的外貌特点，比如身材、发型、脸型、眼睛等。

       2、个性特点主要要抓住：表姐的个性特点，比如性格、习惯、爱好、气质等。

       3、人际关系主要要抓住：表姐与家人、朋友、同事等人的关系，以及她在社交场合中的表现。

       下面以我的表姐为题分享3遍作文。

篇一：我的表姐

       郭xx是我的表姐。她长得高高的个子，带着一副近视眼镜，高高的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，整个脸庞显得和她的名字一样，文静秀气。

       表姐非常爱学习。每次我回到姥姥家时，总是看见她在认认真真的做作业。每一次看见她全神贯注地思考着问题认真学习的样子，我那本来想找她玩的的想法，就一下子打消了！也很自觉的拿出了自己作业坐下来和她一起写了起来。

       表姐不仅爱学习，还很乐于助人。有一次，我的数学作业《天天练》有一道题不会做，心里很是苦恼。姐姐在一旁看到了，就放下了自己的作业，拿起我的作业题认真的看了起来，随后不止一遍地耐心地给我讲解，不厌其烦。使我感动不已。每当我学习耍小孩子脾气时，她还总是谦让我；用讲故事的办法，引导我学习。

       表姐是我学习的榜样，我一定要学习表姐的爱学习、乐于助人的精神。

篇二：我的表姐

       勤奋苦读，是表姐最大的优点。

       表姐上中学时有一阵子住在奶奶家，晚上，她要学习到深夜，每次睡觉都是保姆催上床的，有一天冬季的晚上，天气很冷，表姐仍像往常一样，习惯性的做着习题，突然间，表姐皱了皱眉目不转睛的盯着一道练习题反复读着，不时，还用笔在纸上演算着什么，看样子她是遇到了难题，果然，只见表姐有些急燥，眉头也微微地向下垂了下来。

       不久，与她同睡的保姆来催她睡觉，表姐一边答应一边在纸上演算着什么。

       已经半夜一点多钟了，对着难题表姐轻轻地叹了一口气，无可奈何的上了床。上床后的表姐仍没有脱离书本，她在脑子里还一个劲的思考着那道末解答的难题，过了好久，表姐猛然从床上爬了起来，快步走进书房，拿起笔，在这道题下面写出了答案，当难题解决时，表姐的脸上露出了欣慰的微笑。

       表姐就是这样一个热爱学习、勤奋好学的人。我要向她学习，学习她那种难能可贵的精神。

篇三：我的表姐

       我的表姐叫林xx，是一个活泼，纯洁的初三女孩。她犹如月亮般的眉毛下面有一双大大的眼睛，看人非常有神；端正的鼻子可灵了；她的嘴巴说话可厉害了，经常和我斗嘴。但心中却有一颗关心人的心。

       有一次，我穿着拖鞋和表姐出去玩，我们跑到小河里，走进水里，我一不小心，踩到了玻璃片，顿时感到一阵巨痛，抬起脚一看，“哎呀！你脚流血了！”表姐大惊失色的尖叫着。她赶忙扶着我，一步一步向前挪动，没走多远，我看见从表姐的额头上流下了汗水，我让她歇会儿，可她就是不肯，硬把我扶回了家。傍晚，因为我脚痛。只好坐在沙发上等表姐帮我弄洗澡水，要是平常，她才不帮我呢！表姐刚把洗澡水端进房间，我就要站起来洗澡，可我脚痛，怎么也站不起来，表姐看了，帮我脱了衣服，然后把毛巾弄湿，帮我擦着身子，笑着说：“要不是你脚痛，我才不帮你呢！”瞧，这就是我的表姐。

高中高三作文2300字：“走”与“停”写作指导及实例

       有人说“人改变环境”；也有人说“环境改变人”。对于以上的两种观点，你更赞成哪一种呢？或者，你还有另外的什么新观点？

        思考这个问题，然后以“人与自然的关系”为话题写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字。

        〔写作指导〕

        写这篇话题作文，须得处理好以下几个方面的问题：

        一．首先要明确你的“观点”。不管你赞同的是“人改变环境”，还是“环境改变人”，抑或“人与环境相互制约、相互影响”，在作文之前就得明确这一点，否则你的作文极容易出现主旨不明、前后矛盾等严重影响得分的“硬伤”。 〔例文一〕

       人与自然

       平昌中学高二、十六班 杜穗

       指导教师：魏刚

       面对大海，我们想到的是博爱与宽容；面对高山，我们悟到的是坚韧与挺拔；面对平原，我们感受到的是坦荡与宽广；面对沙漠，我们体味到的是激情与奔放。。。。。。人是自然的精灵，潜移默化之下，我们充满了自然赋予的灵性。

       人与自然的完全融合，促使那些散布在我们身边的自然事物，如星雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处，让人陶醉在梦一般美妙、奇幻的境界。

       “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，不加修饰的诗句，将杜甫忧思愁绪卷入包裹落叶的秋风，让杜甫的孤寂悲凉流入永不停息的长江。萧萧之情，滚滚之意，似乎只有秋风才能吹尽，长江才能冲走。

       “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，淡淡的描绘，寄托了李清照无穷的相思之情。刻在梧桐叶的相思，伴随着细雨，点点滴滴，敲打着女诗人脆弱的心灵，叫人不得不品“三杯两盏淡酒”。

       人的万种风情似乎总能与自然界的千变万化找到最佳的切合点。人的思想来源于自然，又运用于自然。

       长城，中华民族的象征。长城像龙一样，牢牢地抓住祖国大地，横卧在峻岭之间。山势的气势磅礴，长城的绵延逶迤，将民族精神作了完全的诠释。

       秦始皇兵马俑，取大地之精华，筑人间之辉煌，借自然的博大，来渲扬皇室的富贵与气魄。

       北京故宫，规模宏大，色彩浓重，配以宽阔整齐的地形和蓝天白云，显示出皇权的尊严与高贵。

       人的设计与自然相合，暗含了“天人归一”的思想。人与自然也本该如此，人借自然而变得有灵气，自然因人而显得有灵性。人与自然的完美融合，如从天而降的仙女的梦，让人感到幽深至远。

       人与自然的结合，自然与人的融洽，造就了世间最美的合作、和谐。

       人因和谐而高贵，自然因和谐而亲切。高贵与亲切的相汇，才是永恒的完美。

       阅读下面的材料，根据要求作文。

       古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”中国古代的道家学派也持与此相近的观点。荀子却独树一帜，自信的宣布：“人定胜天。”到了近代，西哲黑格尔说：“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”恩格斯更明确的指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”然而我们文革期间却乐此不疲地“战天斗地”，宣称“与天斗其乐无穷、与地斗其乐无穷”……

       人与自然究竟应该怎样相处呢？请以此为话题，写一篇文章。

       思路点拨

       这个话题并没有什么限制，你既可以写人类在征服自然和改造自然的斗争中发扬大无畏的精神，勇于探索自然规律，以战胜不可知的自然力的人和事；又可以写人类在向自然进军的征途中，由于不尊重自然规律，破坏性利用自然资源而招致自然的惩罚和报复的事情或教训；还可以写新的历史条件下，人类为了自身可持续性发展，在进行资源索取和利用时应该采取的各种养护措施等等，内容可以任意选取，只要是言之成理即可。

       范文

       小鸟的祈祷

       我是一只可怜的小鸟。

       以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里，那里风景秀丽，空气清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鲜花盛开……我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里，各种动物和睦相处,常常在阳光明媚、春风和煦时，聚集在一起举行盛大的Party，我们自由，我们欢快！

       我们的家园无比美丽：春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风；夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉；秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、黄澄澄的果实；冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。

       我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪，感到欣慰！

       时光如流水一般，一去不复返，随着人类领地的不断扩大，我们可爱的家园日渐遭到人类的破坏。

       当我再次飞回故乡时，眼前的景象令我十分诧异：

       春日光临，小草妹妹从土里钻出来，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐张开笑脸，笑容中却蒙上了一丝丝忧郁；大河哥哥脱下厚厚的冰衣，身子却变得越来越瘦小；大树爷爷的病情日益严重，刚抽出的几颗新芽，是那么缺乏生意。

       漫长的夏季实在难熬，烈日暴晒在裸露的林间，动物歌星知了的歌声也显得那样有气无力，听起来让人觉得意乱心烦。

       秋天来到，树上的果实稀稀落落，没有过去的红，也没有过去的大，是那样的淡然失色。

       寒冬刚到，森林里的动物们都快快进入了冬眠。

       啊，我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光，小草也面色枯黄；野花耷拉着脑袋；河水快断了流。一幢幢高楼拔地而起，一座座烟囱喷射浓烟。环境遭到破坏，蓝天不再蓝了，河水不再清了……我们原来的家园已变成了死气沉沉的“死亡地带”。森林里再也没有动物们的欢笑；再也没有暖烘烘的阳光；再也没有淙淙的清泉；再也没有宛转的《摇篮曲》……

       亲爱的朋友——人类，快救救我们吧！我们渴望一片蓝天碧水，我们祈求一个安宁的家园。

       点评

       作者以儿童的心理和儿童特有的眼光，站在小鸟的立场上，用童话的笔法抒写了自己对环境保护的认识。构思新颖奇特，语言优美生动，感情真挚动人。文章结尾呼吁紧扣题旨，突出中心。

       我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。

       要求：

        请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

        话题分析

       “感悟大自然”这一话题是相当宽泛的。读罢材料，令我们神驰遐想的空间十分广阔。这就要求我们从以下两点来思考：一是“化概念为万象”。就是说，要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到你的眼底。二是“万象之中取一”。这里的“取”，关键在于“悟”。要让大自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。就是说，要有较深的内涵，正如古人所说的“意高则文胜”。总之，只要我们用自己的心与大自然沟通，用真情去拥抱大自然，就会“在细微处显出才华”（老舍语），就会写出独特的感悟。当然，所“悟”的面不能过大，大则漫无边际，或浮光掠影，而要角度小而集中，有意蕴。

       佳作示范

        海南 刘利民

        觅着春的芳踪，夏潇洒而至——四季舞台上的第二个“主角”登台亮相了。

       这是崭新的亮相。

        这是热烈的亮相。

        这是缤纷的亮相。

        这是庄严的亮相。

        而就在刚才，春的倩影依稀可辨，春的歌声依稀可闻，春的故事依稀可见。那是多么热热闹闹的一幕啊——

        “最是一年春好处”，那是韩愈在唱。

        “春色恼人眠不得”，那是王安石在唱。

        “春宵一刻值千金”，那是苏东坡在唱。

        “万紫千红总是春”，那是朱熹在唱……

        然而，那个墨人骚客拥抱的季节，那个诗词歌赋眷恋的季节，那个千古名句纷然的季节，转瞬间，飘然远去了，半推半就地让位于一个更具生机与活力的季节。

        如此轻而易举地改变了实力巨大的春季——夏，该是具有多么神奇的魅力啊！

        自然界的大戏呀，迎新，创新，出新，不正是你戏剧的高潮所在？不正是你奏响着的最具魅力的迷人乐章？

        夏天，你这个高傲的天使，快乐的青年！迈过春的芳草地，尽享了春的美好与温存，你定然认清了她，理解了她，读懂了她吧——正是她的奉献和给予，她的牺牲与付出，才催生了你，助长了你，强壮了你，成全了你的呀。

        你颔首微笑了——你也许早已视春为“红颜知己”了。是的，正是春的情爱，造就出了你的意气风发、朝气蓬勃，也造就出了你的生机无限、豪情万丈。

        好啊，你开始用双手托起太阳，使之更高远更明媚更火热。

        你开始用血液润泽大地，使之更博大更富有更温馨。

        你开始用整个身心全副热情地去亲吻自然，惠顾万物，使之更蓊郁更茁壮更葳蕤。

        夏天，你是多情的，你是深情的，你是专情的。你信守并牢记着关于春的爱的诺言，你便具有了如此宽广的胸怀和冲天的干劲。

        自然界的情感法则，与人类的情感法则是息息相通的。是的，爱情常常能给人带来神奇的力量。真正的爱情总是创造奇迹，总能创造奇迹！

        在你的感召下、抚慰间、耕耘里、劳作中，小草生长着，开始拔节、孕蕾、开花；树木生长着，开始舒展叶片，强壮筋骨，丰满肌肉；人类生长着，认识世界和享受世界，酝酿感情和享受感情，孕育生命和释放生命。

        至真至纯至性的爱心呀，你才是万物生长轮回的唯一理由，是人类与世界进步的重要力量。

        请看那条河吧。那条著名的河，那条古老的河，那条流过我们的城市，流来了幸福也流来了欢乐的河吧。悄然间，河水清且满了。经过冬的冷漠、春的复苏、夏的安抚，它更加情趣盎然了。燕子来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，蜜蜂来了，随着青蛙擂响此起彼伏的蛙鼓，知了也不甘寂寞地开始了长鸣。而此时，两岸早已花红柳绿、草长叶茂、树木森森。沿河的绿地——“快活林”中，消夏的人们也早已不约而至了。

        宇宙茫茫，夏在走着。

        光阴悠悠，夏在走着。

        夏是新鲜着的，夏是茁壮着的，夏是欢爱着的，夏是忙碌着的。

        夏也是思考着的。夏从自然中来，夏到自然中去。

        夏自人间来，又到人间去。

        钟情人间与自然的夏，是决不肯到装有空调的房间里避暑的。它宁可和举着太阳伞的少女一道并肩走在烈日里，或者随着泳者嬉戏在江河湖海里，抑或在树阴下和人们一块纳凉、谈天说地。

        于是，天地间一些最热烈的场景便奉送给夏了，一幅最生动的画面便呈献于夏了，一份最真诚的情感便赋予夏了，一段最美好的生活便馈赠于夏了。

        夏是春的涅盘，秋的童年，冬的背影。

        夏是自然的恩宠，四季的精华！

        夏是生命的密码，人类的图腾！

        简评

        本文是一篇文采飞扬的散文，从外在到内在多方面地写出了对夏的感悟。文中佳句迭出，俯拾即是。“夏是新鲜着的，夏是茁壮着的，夏是欢爱着的，夏是忙碌着的。”等等，没有丰富的联想和想像，是决然写不出如此有蕴意的文章的。同时，本文采用拟人的手法来写“夏”，使人觉得亲切可感。加之综合运用了比喻、排比、引用等多种修辞手法，句子整散结合，错落有致，给人以美的享受，总之，语言新鲜活泼且富有蕴涵，有极强的表现力。

       上海 陈燕

        春节到了，春寒也接踵而来。雨飘洒起来了，点点滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅沥沥。天湿地潮，眼帘里全是一朵朵斑斓的小花，人们在涔涔的雨季里穿行。

       雨，该是春的使者。记忆里的春节没有过什么好天气。雨会不知不觉地洒起来，漫天地淋淋漓漓，似乎没有一点重量。微风拂过，小雨便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。雨带来了空气清新的气息——有些像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的气息，毕竟是春天了啊。雨，更是女性。她在人们的伞上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起了轻盈的舞蹈，重复轻诉水的柔情。

        小时候我不喜欢雨季，因为妈妈说雨是天公的泪滴。我不喜欢天公哭，因为他一哭，我就不能去草地上“扮家家”玩了。在那些阴冷的雨季里，我就偎依到妈妈身边，折纸鹤、玩妈妈的线团，度过那让我讨厌的季节。现在想想，却是那些雨季让我感受家的意义、妈妈的温情，真该感谢那雨、那雨季了。

        长大了，我爱上了听雨。只要不是狂风暴雨，雨声在听觉上总是种美感。疏雨滴梧桐也好，骤雨打荷叶也罢，韵律都清脆可听。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿锵，似乎辽远而又逼近。丁丁冬冬，好像无数珍珠落在玉盘上。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛李斯特黑白键间的驰骋，俞伯牙《高山流水》中的沉吟。那古老的琴，那苍凉的节奏，叩过千片瓦万片瓦，即兴演奏单调里的神韵，间间歇歇敲一个雨季。

        在绵绵的雨夜里听雨。雨滴落在窗玻璃上，点点滴滴，迎着窗前灯光，折射出湿湿的流光。在氤氲的雨气和迷离的雨意之后，一点点黄晕的光泛滥开去，溶化成模糊而又柔和的光团，联结在一起，烘托出一片安静而平和的夜。满世界轻盈的雨声，仿佛儿时妈妈催我入梦的童谣，好似红花绿叶间燕子的呢喃。窗下偶尔的车轮辗过我飘忽的思绪，将它抛给祥和的雨夜。

        雨是最原始的敲击乐，从世界的端头而起。透明的温柔覆盖着听雨的人，年年如是，走过一个又一个雨季。重复的旋律并没有因时间的久远而衰老。一代又一代人沿承着祖先“小楼听春雨”的雅兴。在小说中时常出现的“听雨轩”里，倾听雨美人黑白键间的“哆咪”。

        又是雨季，窗外飘洒着细雨。点点滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅沥沥。

        简评

        这是一篇文情并茂的散文。作者运用丰富的联想，恰当地运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动地描绘了春雨的清新、轻盈和富有神韵。情景交融是本文的主要特点。全文以“雨声”始，又以“雨声”结，“雨声”实则是贯串全文的“魂”。题名“听雨”，恰当而又有蕴藉。另外，用词也颇为准确。如“微飕”、“间间歇歇敲一个雨季”、“车轮辗过我飘忽的思绪”等句中的“飕”、“敲”和“辗”等词语就用得很有韵致。

       从题目来看，题目是一个并列式的题目，而人与自然的关系有许多样：自然对人类的发展所起的作用，如人类进化、仿生学、人类生存等；人类的发展对自然的影响，如基因工程、克隆技术、三峡工程、无土培植等。只要写作者开阔思路，就会发现这个题目之中的天地还是很广阔的。写这个题目值得担心的还是宽泛、空洞问题，许多人提起这个话题总喜欢空发议论，写不具体。

       今天，我们拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题. 全球气候变暖；臭氧层的耗损与破坏生物多样性减少酸雨蔓延森林锐减土地荒漠化大气污染水污染

        大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了.水龙头里那清澈的水再流多久就会干?多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢?

        在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐.

        自然妈妈她太慷慨了！我们习惯了索取，一旦这位慷慨的妈妈无法提供给我们生活的资源，或者我们的行为激怒了她，她要给我们颜色瞧瞧！那我们的下场只有是灭亡！如果人类不及时改变发展模式，实现人与自然的和谐发展，长此下去，地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。人类的生存须要依赖自然，我们是否该给她多一点关心,爱护呢?我们和自然必须平等对待,必须和自然结成一体! 马克思说过：“人同自然界的完成了的本质的统一，是自然界的真正复活”。

        说到人与自然和谐相处,打个比方,我们砍一棵树就栽一棵树.要尽我们一切力量来补偿以前的过失.善待身边的一草一木,不伤害我们的好朋友—动物……

        有人说“人类创造和发现科学，最终毁于科学”！这句话说的也不无道理,想一想,我们天天想者要怎么来更好的利用自然,拿自然来做实验,这样是生活的好了,那~咱们的子孙后代怎么办呢?

        要想长久地生存在这美丽的地球,就得和身边的朋友打好关系,以前欠别人的,要赶紧还一还.而这种事情光靠一人是绝对不够的,这是你我的责任.最后,还是记住世界地球日的主题吧: “善待地球——科学发展,构建和谐.”

       听夜雨敲窗

        雨轻敲窗片扇，是刻意不扰我的梦。等候雨来，我已早早地把一个梦捂得沉沉的了。

        雨在窗外，在我梦醒时分的窗外。

        这时候雨就在李清照的清婉，秦观的缠绵，柳永的细腻中鲜活起来。也就在我浅浅的忧伤中诗意起来。

        这个季节，在夜的深处哭泣的不仅仅是雨。

        我不知道有谁能听懂夜雨的声音。那雨穿过深重的黑暗探幽到我窗前，一定是来梳洗我的孤独了。那么，就让那些幸福的人们去为太阳雨而欢呼吧。我是与寂寞为伴的旅人，今夜我的心正好与雨共舞。

        拥一袭清冷的风夜，徘徊窗前。看颇有韵脚的雨从戴望舒的笔下潜入我的思绪。

        我如婴孩般被雨声轻轻拍打的时候，我的心声却升起浅浅的黎明——这样与自然交副的夜晚，我的心是源于无风无浪港湾的小舟。夜雨便是让心褪去浮华与混沌的利器。

        雨在夜的尽头悄然遁迹了。明媚了人们眸子的是一轮清亮的旭日。没有人知道雨就在人们沉沉的梦境中舒展了天空的愁容，就在我们给他灿烂的微笑时，没有人相信我们的心会躲在某一个角落悄悄地哭泣过。

        在人生平淡的季节，我懂得把沉重的苦涩消融在心的容器里，以一个跋涉老的形象，行吟在岁月迷茫的风景里，所以写下了下面的诗行——

        你是汇河的一滴泪，流淌世间的沧桑，流淌不去的是你的思想，你冷酷中结晶，凝为霜雪；

        你冻去一身柔弱，结成冰块；

        你升成云，染成一方蔚蓝；

        你搏击雷电，舒卷一片灿烂。

        纵使你被雷电鞭落，仍带头涤净世界的使命，坦然地回归母亲；

        当晴日召唤的时候，你就握住一线光芒，又一次超越凡尘

写作文思路和技巧

       作文标题： “走”与“停”写作指导及实例

        关?键?词： 写作 高中高三 2300字

        字数： 2300字作文

        本文适合： 高中高三

        作文来源：

        本作文是关于高中高三2300字的作文，题目为：《“走”与“停”写作指导及实例》，欢迎大家踊跃投稿。 “走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然﹑社会﹑历史﹑人生的种种感受联想和思考。请以“走”与“停”为话题写一篇文章。

       要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。

       写作指导：　　一这是一个关系型话题作文，“走”与“停”是对立统一的两个方面。考生若单写“走”或单写“停”，最终在立意上都将不符合要求；若两者平分笔墨，又很难在800字内诠释透“走”与“停”的内涵，使文章出彩；惟有两者中侧重一方面兼顾另一方面方能笔力集中，见解独到，考生尽可各显神通。

       二生活中“走”与“停”的现象：大自然中四季的轮回，植物的春华秋实，动物的春惊冬蛰，人的“日出而作，日落而息”等；社会中交通的绿灯行红灯停，城市发展的环保与经济增长，教育的素质与应试，文艺的保守与创新等；历史中分久必合，合久必分，治与乱的交替；人生中学业的张弛有度，生理的生老病死，仕途的进与退，事业的成功与失败，毅力的坚韧与望而却步等。所有这些都是“走”与“停”的具体展示。

       三“走”与“停”引发的感受和思考：①生理上“停”是为了走得更好。停，是留下的疲惫；走，是捎上的轻松与安宁。②仕途上面对名利过分留恋的停，淡泊远离的走，一停一走是人生智慧的闪光。③事业上面对挫折不要丧失斗志，不要停滞松懈，而要坚信“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，必要时的停，是为下一步怎样走做好准备。④城市发展上面对经济增长不可忘记停下脚步审视辉煌的代价，应注重生态与经济的协调，人与自然的和谐。⑤文艺上一味崇洋的“走”在公众心里只留下停，不妨驻足停一会儿，因地制宜。我们需要的不是惊险刺激，而是精神的共鸣，民族的灵魂。总之，当走则走，当停则停。它直接导向了你我的人生，走是奋斗不止的过程，而停是一种历经大风大浪后的心境。走是停的前提，而停是走累了后时的慰藉。正确的走与停，会让你用理性的画笔为自己挥洒出浓重而精彩的一笔！

       　以上三点，旨在帮助考生审题立意，打开思路，然后去粗存精，找准一点，展示自己的个性和才情，用自己独特的眼光去观察生活，去诠释生活；用自己独特的思考去构思文章，用自己独特的语言去表达自己对生活的哲理。

       例文：　　走之智，停之悲　　赵颖　　天空中，一颗流星滑过。范蠡拿起酒杯，喝了一口，心想：又一个大臣被杀了，不知是谁。

       想当年，吴王夫差攻打越国时，勾践是何等紧张，但还是难逃被灭国的危险。勾践沦落到为夫差洗马，而西施，唉，那么年轻鲜活的生命，却被作为礼物送给夫差，供其玩乐。要不是那一个个谋臣策士，还有那些骁勇的士兵，哪有他勾践的今天？只怕他还睡在柴草上，每天用舌舔那比黄连还苦的胆吧。

       而现在，夫差死了，吴国灭了，那我见犹怜的西施也香消玉殒了。天下从此就太平了吗？没有。勾践这种小人，只可共患难，哪能共富贵？全国人民对他爱戴有加，而他，却将那杀死夫差的剑刺向了我们这些功臣。才几个月啊，已经有几位大臣遇害，马上就要轮到我和文种了吧。

       范蠡想到这，不禁心里一惊，是啊！

        我和文种功高盖主，即使我俩的心一直向着他勾践，那又怎样呢？他还是会怀疑，会猜忌，这是他的本性。三十六计，还是舍弃名利这些身外之物，到山水之间了此余生吧。

       “笃笃笃……”门外响起了敲门声，范蠡一下子警觉起来。“谁？”“文种是也。”范蠡和衣起身，心想，这小老头连自己大难临头了都不知道，还有心思来找我。

       文种与范蠡席地而坐，范蠡说道：“文大夫，我就要走了，你和我一起走吧，勾践不是个仁君，再跟着他只会身首异处啊！

        ”文种迟疑地望着范蠡，许久才说出话来：“范大人，我不比你，你可以把名利之事丢置一边，而我却没有这么大的胸襟，我托儿带女多少人，没有这高官厚禄，家小怎可过活。而且我俩对大王尽忠尽职，从无私心，我想大王才不会是非不分呢，而那些大臣，自恃功高，才会招致杀身之祸，只要小心谨慎还是可以保全性命的。”　　范蠡望着文种远去的身影，暗暗叹了口气。当夜，便收拾行礼，归隐于山水了。而文种，虽然万般小心，还是难逃被杀的厄运。两个大臣，一走一停，带来的是大相径庭的结果。

       后人评之：范大人之走，上上策也，知勾践之本性也；文大夫之停，下下策也，唯利欲之熏心也。终一生一死，盖有知与无知是也。

       评点：本文以历史人物演绎话题，构思精巧，情节环环相扣，人物鲜活，卒章显志，令人耳目一新，是一篇活学活用的佳作。

       拥你入怀　　吴俊　　拖着疲惫的身子，她在雪地里缓缓前行。手中的化验单，被风吹着发出的声响刺痛着她的耳膜。

       她病了，无法治愈。

       她是一个寡妇，仅有的800元工薪，对在城市生活的家庭远远不够。

       女儿今年8岁，读二年级。虽然年龄小，却很懂事。“三好学生”奖状贴在客厅显眼的地方。女儿说过：“妈妈看到我的奖状会笑，我要让妈妈笑得更多。”　　丈夫半年前去外地经商，一次意外事故身亡了。这不仅对她有沉重的打击，也让她背上了债务。

       如今，自己又患上了绝症，自己走了，女儿该怎么办？富在深山有远亲，穷在城市无人问。在城市生活的一年中，她尝尽了人情冷暖。

       飒飒北风凛冽的吹着，刺痛她的心。一阵咳嗽，一摊鲜血，她继续走着。

       回到家中，女儿已在焦急等待。买菜，做饭，她做了一桌子的好菜。她想，也许这是最后一顿饭了。

       晚上睡觉，她关紧了门窗，打开了煤气阀。也许，这样才是最好的结局。

       这时，女儿躺在身旁发出声来：“妈妈，我今天考试又得了一百分，你说过要答应我一件事的。”　　她点点头，心中无比痛苦。

       “妈妈，我以后再不要看见你哭了。”女儿坚定的说。

       她微怔，试图挡住女儿的枕巾放了下来。细心的女儿还是发现了自己的眼泪。

       “妈妈，你知道吗？爸爸死后，我就很少看见你笑了。我捧着奖状回家，你的嘴角动了动，我知道你笑了。妈妈笑起来的时候很漂亮。”女儿顿了顿，大而闪亮的眼睛盯着她。

       “妈妈不哭，我最大的心愿就是看见妈妈笑，我以后一定听话，好好学习。如果妈妈真的想哭，那就等我长大了，长到我可以像妈妈现在拥我入怀一样拥抱你的时候，你再哭，那时我可以给你依靠了。”　　女儿真诚的话，使她泪如泉涌。她翻身走下床，打开了窗户，关了煤气阀。

       回到床上，她抱着女儿，想：女儿的话，让即将停止的生命又继续延长。即使自己的生命停止，也要陪着女儿坚强地走下去。

       评点：“拥你入怀”这个题目很煽情，也很吊人胃口。“富在深山有远亲，穷在城市无人问”，写出了人情冷暖，世态炎凉，但女儿对未来美好的向往让母亲重新燃起了生命之火。全篇读来毫不做作，酸涩而动人。

浅谈高考作文如何审题立意

       1. 求六篇作文的写作思路和方法

        1、《走亲戚》：这是一篇记叙文，六要素要全。

        A、走亲戚前的心理（兴奋、高兴、或者是忐忑这具体看你所选的材料是什么）可以通过自己起床的时间、语言等来具体表现。本部分可以写到上车出发。

        B、路上的风景等描写，这里要与所选择的心理相符合，高兴的就写优美的风景，忐忑的就写得暗淡些，或者用衬托手法，表现自己无心欣赏景色。C、亲戚迎接寒暄的场面描写。

        D、选择典型的实例，突出主题。（长辈的关怀询问，与兄弟姐妹的交谈玩耍）。

        最后写告别在点下主题。2、《怎样放风筝》：这篇文章是说明文，可以采用两种方法，一是平时说明，简单的按照放风筝的顺序写作：A 、风筝的原理，形状，以及一些诗句（如儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 ）B放风筝的注意事项。

       

        C、放风筝的具体步骤。二是生动说明，把风筝拟人化，用风筝的口吻写作。

        3、《替罪羊》：这篇文章的题材过于广泛，可以是记叙文，也可以是议论文。以记叙文为例。

        谁做了谁的替罪羊，因为何事成为替罪羊的，怎样成为替罪羊。结果如何。

        可以采用倒叙的手法，先说有一件事情永远也忘不了。（具体说法仔细斟酌）在回忆前事。

        实例自选。4、《停电的那天晚上》：记叙文。

        倒叙手法。停电前在干什么（场面描写）—— 突然停电的反应 —— 某人提议要干什么（可以是自己，也可以是别人，甚至不点名）—— 事件描写——最后的结束——结尾点明这个晚上的难忘5、《取暖》：记叙文。

        室外的寒冷（烘托手法）——室内的温暖——有人来临——热情招待（事件描述）——结尾点题（天气虽冷，室内温暖，不仅是温度更重要的是人情暖人心）6、《球场边的女同学》：记人。整体描写操场的热闹场面——由面到点过渡到球场——先简写球场的运动——再特别交代球场边亮丽的风景线——具体描写（ 随着球赛的进行语言 动作 神态 所做的事的描写，要有变化。）

        ——最后抒发一下自己的感情，要以欣赏的语气写。

2. 跪求写作思路,方法及素材

        劳于读书，逸于作文 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟 书读百遍，其意自见 读书破万卷，下笔如有神给你点建议：一篇关于高考的文章： 作文占60分！笔者认为高考作文分值偏高，如是会导致学生盲目看重作文而忽略了基础，最终又影响到作文，形成恶性循环。

        高考语文毕竟不是作家比拼，应当重视语文基础知识，而且这样又可以有助于作文的提高，从而又反过来巩固基础。 笔者认为高考作文占50分为宜。

        一百五十分：一百分基础，五十分作文，而且“发展等级”占15分。由于应试教育思想的束缚，学生们不是不想创新，而是不敢创新，而“发展等级”正是学生发挥创意的舞台，我们应当对此加大关注，与素质教育逐步接轨。

        最后，笔者认为还有一点会影响学生作文，那就是作文字数规定：不少于800字。字数的多少并不代表作文的优劣，而正是因为“不少于800字”，使多少学生形成了写作啰嗦，表达欠简洁的坏习惯。

        故笔者认为可将作文字数下限稍降一些。 以上是笔者对高考作文的浅薄看法。

        利用多种感官进行观察与积累，前面已经叙述，此处不再赘言。此节只从阅读与写作关系的角度，来谈利用多种途径搜集与积累写作材料的问题。

        德国大哲学家黑格尔读书时，养成了一种独特的习惯，就是凡是读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有各类标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录都可以马上拿到手。

        黑格尔的经验值得我们学习，因为阅读也是我们作文素材的来源之一，是我们提高写作水平一条重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”，这已是人们熟知的有关读书与写作的古训。

        勤记是帮助人们增长知识的有效手段，古人说“不动笔墨不读书”。这话告诫人们，在学习过程中，要勤于手抄笔录，手脑并用。

        只要坚持勤记，我们一定能成为一个知识的富有者，从而提高我们的写作水平。 搜集与积累的途径很多，主要的有利用图书馆和使用网络。

        对于一个善于搜集与积累的人来说，即使是平时听别人说话也能够搜集与积累到许多素材。因此，学习写作就必须练就利用多种途径（图书馆、网络）随时搜集、积累写作材料的本领。

        一. 掌握做摘录和卡片的方法。 1. 摘录的意义。

        在读书时我们常常会碰到许多重要的材料、重要的论点、自己欣赏的段落和精彩的词汇语句，将这些摘录下来就叫做摘录。 *** 同志在学生时代就勤写笔记勤做摘录。

        他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立刻记在笔记本上。

        法国科幻小说家儒勒·凡尔纳也十分重视摘录，他的“摘录笔记本”多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽阔的书桌上写作，身旁堆满了笔记；下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。

        注重知识的积累，为他的小说创作提供了极为丰富的素材。养成勤做摘录、勤写笔记的良好的学习习惯对掌握丰富的知识积累写作素材是十分重要的。

        2. 做摘录卡片的好处。 在中学生的写作积累活动中，做摘录卡片是常用的方法之一。

        首先，它可以使中学生们一举两得，既可以锻炼自己的书写能力，又可以在抄写过程中进一步体会摘抄文字的优点或者缺点。其次，摘抄时间可短可长，使用灵活。

        第三，摘抄时一般使用卡片，卡片只要索引清楚，查找起来就会十分方便。 3. 做摘录卡片的方法。

        做摘录不能改变原文中的字句和标点，这是做摘录的原则。 摘录方式：对于字句不多的内容，可以整篇摘抄；文字较长的内容，如是新闻报道，只要抄下导语，能帮助记忆即可；如果其他类型的长文章也需要摘抄，那只要记下提要或论点和论据，就能帮助记忆全文的主要内容了。

        摘录方法：准备一些卡片（可以到文具商店购买，也可以自己利用纸页整齐裁出制作），摘录时应先抄上原文的题目、作者的姓名、报纸的名称、发表的日期以及版次，并在卡片的上方写出分类标题，如“名人名言--谈勤恳”。 请看文章： 钱钟书的读书笔记 已故的著名学者、作家钱钟书，被誉为“文化昆仑”。

        其《谈艺录》《管锥编》《宋诗选注》等学术著作，援引的参考书目数以万计，且涵盖了文、史、哲、心理学等多门学科。有趣的是，他自己的藏书却很少，他的书斋中有两三个不大的书架，放着一些工具书和出版社、作者赠送给他的书籍。

        他藏书不多，著书却不少，这当中博览图书馆书籍时所作的大量的读书笔记发挥了重要作用。 读书须作笔记，钱钟书开始并不以为然。

        他在清华大学读书时，自恃有过目不忘的记忆力，连课堂上听讲都不作笔记，更不屑于课外读书作笔记。他进清华后虽立志“横扫清华图书馆”，看书时却只在书上用铅笔写划，并不作笔记。

        他的同学饶余威在《清华的回忆》一文中写到钱钟书时说：“他自己喜欢读书，也鼓励别人读书。他还有一个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的铅笔划下佳句，又在书旁加上他的评语，清华藏书中的画线和评语大都是出自此君之手笔。”

        钱钟书在清华，“宋以后集部殆无不过目”，毕业后到上海光华大学任教时，在备课、写文章的实践中，方认识到读书单凭记忆是不行的，遂开始读书必作笔记，并养成了良好的习惯。 钱钟书的读书。

3. 如何写好作文的方法和技巧

        写好作文主要有两个方法技巧：积累和练笔。

        1、积累的方法①学习背诵中积累。教材中有很多好的篇章、精彩片断、优美语句，这些都是积累作文材料的好方法。

        所以在平时的学习中要有意识地记忆背诵，不要只是简单地看看。②生活中积累。

        俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。

        ③阅读中积累。古今中外，各式各样的书籍内容应有尽有，它们早已存在，你需要做的就是去阅读它、学习它。

        对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以建议学生学习掌握“快速阅读”的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，练习可以参考我曾用过的“精英特快速阅读训练”，练习掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

        2、练笔的方法经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。

        谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。

        ①写日记。写日记是一种较好的练笔方式，坚持写日记、记录学习和生活，以后作文就有了坚实的基础。

        ②模仿。模仿就是有针对性的参考、借鉴他人的文章，它可以帮助我们降低了写作的难度。

        对于写作水平不高、不知道怎么写作文的学生，建议去模仿和借鉴范文，培养写作兴趣、思路、手法，逐渐地提高写作能力。

4. 写一篇好作文的方法和思路有什么

        写好一篇好作文最重要的就是要理解题意！ 例如："财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是金钱；农民望着一望无际的麦田说，财富就是收获的庄稼；学生推推眼镜说，财富就是知识；疾病缠身的病人说，财富就是健康。

        ..人人都渴望拥有财富，但是，不同的人对财富的看法不同. 就这个命题来说，首先要弄清财富的内涵，"财富"既可以是有形的物质财富，也可以是无行的精神财富，我们写"财富"这篇作文时，要注意打开自己的思路，从多角度多方面去考虑，其次要注意立意的深刻.如果我们在文章里谈具体有社会价值，时代价值的大的财富，谈物质财富与精神财富的关系，那么就可以从推动时代发展，社会进步，民众安居乐业的角度去立意，这样文章会显的大气，很有深度！ 总之，要写一篇好的文章，立意一定要好，要深刻，要有内涵！ 这样写出的文章才会引人注目，才会在考试中赢得高分！ 希望我的回答对你有帮助！加油^_^。

5. 如何理清自己的写作思路

        叶圣陶先生曾说过，练就了理清文章思路的基本功，会一辈子受用不尽.正因为如此，考试作文一直将分析思路作为阅读题的一个重要考点.一般来说，命题者常常从这些方面出题：通过考查关键词语来考查对文章思路的理解；通过划分文段的层次来考查对思路的把握；通过概括文段段意来检测是否把握了文章的思路；通过补充或删减词句来考查是否理解了作者的思路；等等.因此，我们可以通过品析关键词、分析层次、概括段意、揣摩表现手法等手段，来找到隐藏其间的作者的思想脉络.“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬念等写作技巧的运用中.因此，要理清思路，可以从以下几方面入手：1、从划分层次来理清思路.文体不同，划分层次的方法也有不同.记叙文可以根据事件的发生发展、情感的变化、地点的转换等来划分；议论文则可以根据文章的结构体式，如并列式、层进式、对比式、总分式来划分；分析说明文时应该抓住时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等要点.2、从捕捉“线索”来理清思路.有的文章靠划分层次还不能理清思路.由于内容复杂，头绪众多，单知道先写什么，后写什么，还不能抓住复杂内容有机结合的内在机理和症结，因此，有必要在分析内容层次的基础上，捕捉串连复杂内容的“线索”.通常所讲的“线索”有这样几种：（1）以中心事件为线索；（2）以感情为线索；（3）以具体事物为线索；（4）以时空变化为线索.3、从分析表达技巧的作用入手来理清思路.在写作中，运用什么样的表达技巧既受文体制约，也受内容制约，同时也由写作思路决定.比如写记叙文，思路是先写结果，那么就必须用到倒叙的叙述技巧.阅读作品时，先一一找出这些表达技巧，分析其表达作用，然后综合起来考查，也能帮助我们理清文章的思路.。

6. 写作文的技巧和方法

        作文技巧 一、第一眼看整体 主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则"残废"，多则"臃肿"）。

        布局是否合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻）头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。

        段落稍微多一点。600-800字分4-6段为宜。

        选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。

        二、第二眼看审题 角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。让阅卷人比较容易地明白你的观点：1、精心打造标题。

        《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"就是切题的字眼。

        2.巧妙运用题记。3.用心写好首尾。

        因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地"，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。

        三、第三眼看选材 主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。

        对于一般的同学来说，要做到：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说，要做到：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

        写作方法 “作文、作文，作得头疼。”怎样写作文呢？面对这个问题，相信无论对于国内的孩子还是我们这群海外的孩子都是一个大难题，一个困扰大家很久的大难题。

        但所幸的是，国内的孩子，面对写作文，即使再难也会七拼八凑地给你写上一大段。可怜的是我们这群海外的孩子，在缺少语言环境，缺少时间的情况下，又要让他们接触陌生的写作。

        这无疑又加重了他们学习的负担。这“写”吧，孩子犯难。

        不“写”吧，老师犯难。这学习语言哪有光听、读、说，不写之理。

        下面结合自己的教学经验，谈谈自己的点滴体会。 一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料 俗话说“巧妇难为无米之炊。”

        孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。

        在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。

        例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。

        这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。

        如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

        二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

        1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。

        2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。

        例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。 3、观察力不够，描写不深入。

        例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。

        这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

        三、。

7. 语文写作技巧和思路

        ⑴欲扬先抑，开发胃口

        唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》

        ⑵开门见山，直截了当

        我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。――《同桌》

        ⑶描形绘神，印象逼真

        她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有**……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字――祝丽丽。――《同桌》

        ⑷自然交代，平引下文

        新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。――《同桌》

        ⑸歌词开头，响彻云际

        “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……――《同桌》

        ⑹排比反复，创造旋律

        朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。――《朋友》

        ⑺设问开篇，无沿无边

        往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？――《朋友》

        ⑻名言指路，开宗明义

        培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。――《朋友》

8. 求六篇作文的写作思路和方法

        1、《走亲戚》：这是一篇记叙文，六要素要全。A、走亲戚前的心理（兴奋、高兴、或者是忐忑这具体看你所选的材料是什么）可以通过自己起床的时间、语言等来具体表现。本部分可以写到上车出发。B、路上的风景等描写，这里要与所选择的心理相符合，高兴的就写优美的风景，忐忑的就写得暗淡些，或者用衬托手法，表现自己无心欣赏景色。C、亲戚迎接寒暄的场面描写。D、选择典型的实例，突出主题。（长辈的关怀询问，与兄弟姐妹的交谈玩耍）。最后写告别在点下主题。

        2、《怎样放风筝》：这篇文章是说明文，可以采用两种方法，一是平时说明，简单的按照放风筝的顺序写作：A 、风筝的原理，形状，以及一些诗句（如儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 ）B放风筝的注意事项。C、放风筝的具体步骤。二是生动说明，把风筝拟人化，用风筝的口吻写作。

        3、《替罪羊》：这篇文章的题材过于广泛，可以是记叙文，也可以是议论文。以记叙文为例。谁做了谁的替罪羊，因为何事成为替罪羊的，怎样成为替罪羊。结果如何。可以采用倒叙的手法，先说有一件事情永远也忘不了。（具体说法仔细斟酌）在回忆前事。实例自选。

        4、《停电的那天晚上》：记叙文。倒叙手法。停电前在干什么（场面描写）—— 突然停电的反应 —— 某人提议要干什么（可以是自己，也可以是别人，甚至不点名）—— 事件描写——最后的结束——结尾点明这个晚上的难忘

        5、《取暖》：记叙文。室外的寒冷（烘托手法）——室内的温暖——有人来临——热情招待（事件描述）——结尾点题（天气虽冷，室内温暖，不仅是温度更重要的是人情暖人心）

        6、《球场边的女同学》：记人。整体描写操场的热闹场面——由面到点过渡到球场——先简写球场的运动——再特别交代球场边亮丽的风景线——具体描写（ 随着球赛的进行语言 动作 神态 所做的事的描写，要有变化。）——最后抒发一下自己的感情，要以欣赏的语气写。

作文请以“激情与理性”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定,文体自选(诗歌除外)，且文体特征

       　20xx 年，新材料作文占据了高考作文的半壁江山。但是，新材料作文的审题却成了不少考生的“拦路虎”，无怪乎阅卷老师声称，如何选取一个恰当、新颖的立意角度，是决定一篇文章优劣的关键因素。从阅卷现场来看，考生主要的审题立意误区有：

       　一是“全面理解”误为“面面俱到”。“全面理解”，指的是理解题目的主旨、出题人的主要态度倾向。但作文题目往往是给出一个大的方向，我们只要能在所给题目的范围内选取一个或几个角度拟定立意作文即可。

       　二是“自选角度”导致“主次不分”。“自选角度”，必须在“题目的范围内”，即应不脱离题目关键语句的主要含义、人或事物的主要联系、出题人的主要态度倾向，不能信马由缰，抓住细枝末节随意生发，也不能只把题目作为引子，做跳脱题目的引申。

       　三是“联想想象”等同“凭空捏造”。高考作文鼓励“我手写我心”，也要求写出自己的“感悟”“思考”，但由题目引发的联想或感悟，不能凭空捏造，而应从题目出发。

       　四是“断章取义”产生“片面理解”。对题目深意的把握，必须从整体上感知，不能只截取片段或词句，忽视前因后果。

       　那么，如何“选准角度”，让文章切中命题又独辟蹊径呢？

一、提炼主旨转换思路

       　一般事实性材料，客观地叙述一件事、说明事物或现象，不带命题人的任何主观感情色彩和思想倾向，可以采取提炼主旨法审题。比如20xx年安徽卷（题目略），关键在于考生对材料主旨的概括提炼。材料是一个有关蝴蝶的观察实验，在试验中，通过机器让学生换了一个观察事物的角度，角度不同，得出的结论自然不同，这样的颠覆性结论带给学生的思考是震撼的。考生可以据此立意写作，将中心确立为“换一个角度看问题”“实践出真知”“眼见未必是实”等等。

二、明辨关系确定重心

       　有的材料在于通过两方或多方关系来暗示方向，此类材料可从分析两者或多者之间的关系入手，同时事物间的关系又是多种多样的，辨明这些关系，如正反、主次、对立等，有利于立意构思，并以此确定写作重心。

       　比如20xx 年广东卷“感知远与近”，就题目本身而论，是一个典型的关系型作文。关系型作文最关键的，就是不能舍弃一方，单写一方。关系型作文，从远观自然或近观自然更看重一方也不是不可以，但一定要结合着对方行文。比如，如果观点是“近观自然”，也要在写“走进自然”重要的同时写“远观自然”的重要性，切忌扔到一方。当然，深入地探讨“远观”与“近观”的关系，会推动立意更深刻。如果我们略微较真一点的话：为什么这个题目把“远观”放在了前面，把“近观”放在后面？由“近观”及“远观”是一种什么样的关系？这样一种关系能够作用于哪些方面？我们可以通过不同途径下对自然或“远”或“近”的感知和体验，呈现人与自然的关系，并思考背后的原因与存在的深层次问题。

三、求同存异取舍得当

       　对于涉及多方面多角度的材料，或者题目本身有多则材料，可以采取求同存异法审题。如20xx 年福建卷作文材料：

       　1.世上本没有路，走的人多了，也便成了路；

       　2.有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路；

       　3.世上没有走不通的路，只有不敢走路的人。

       　上面的三句话，引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

       　这道题可以谈“很多路都是从零开始的，人要敢于创新、勇于实践”，可以谈“走错路不要紧，也许走的路真错了，但是人生积累了经验，也为别人提供了借鉴”，还可以谈“认准目标，一定要有坚定的信念、必胜的信心，勇于开拓”，但用求同存异的方法思考：综合上述几点去理解内涵，并由此借题发挥加以阐述哲理，由此我们可以得出“认准目标，大胆创新，即使暂时的失败也是提供经验和借鉴”这一最佳的立意。

四、追溯因果善于挖掘

       　任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。由材料的结果找出原因，最终得出材料的中心。对于存在因果关联的材料，宜从原因分析切入。如20xx 年重庆卷作文材料：一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的'母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

       　世界上的事情有因必有果，审读这则材料就可采用由果溯因的方法。材料中，刚上车的小男孩为什么让司机等他妈妈呢?因为母亲腿脚残疾，行走不方便。抓住了这个条理，这则材料的审读角度就明晰了。可以从孩子请求等待中，我们读出浓浓的母子情，体现了孩子对长辈的呵护和关心，这与我们提出的“尊老爱幼”的价值观是切合的。另外，司机和乘客从开始的抱怨到最后的沉默，为什么从抱怨到沉默？这里蕴含了众人思想情感的变化，蕴含了对弱势群体的怜悯、同情、尊重、包容，也蕴含了普通人的温暖情怀。

五、多向思维发散展开

       　同一个事例，我们可以得出许多的感悟，这就叫做“横看成岭侧成峰”。一个事例可能有多个事情或多个人物，那么我们从多个人物角度出发是寻找审题立论角度的主要方法之一。如20xx 年山东卷作文“丝瓜藤和肉豆须”，针对这则材料，考生可能更多地会用多角度分析的方法来审读立意。比如从父亲的角度，可以肯定父亲的生活经验，也可以否定父亲的实用主义；从儿子的角度看，可以肯定儿子的探究精神，也可以建议儿子向生活学习等等。这则材料作文可写的角度非常宽泛，考生可以通过开放式思维进行个性化写作。

       　综观20xx 年高考作文，材料的开放性给了考生充分发挥的空间，的确出现了很多构思新奇、角度新鲜、立意新颖的“另类”文章，但得满分或高分的比例并不高。主要问题是，尽管注意了思维的创新和形式的个性化，但“准确立意”、“切中要旨”的矛盾就暴露出来了。高中作文训练必须重视审题思维和方法的提高。值得说明的是，高考作文的构思过程，其实也考生对自己心灵拷问的过程。这需要考生在应考时放松自己的身心，在应考过程中审视自己对人生与社会的认识，总结自己的生活体验，发现人生旅途上的心路历程，升华自己的内心情感和审美追求。

高职高考作文类型

       

略

       

“激情与理性”是一道“关系型”的作文命题。写作本文首先得理解“激情”与“理性”这两个词语的含义，搞清两者之间的关系。“激情”是一种强烈而激动的情感，而“理性”指的是从理智上控制行为的能力。两者各有所“长”，也各有所“短”。它们之间是一种既相互对立、又相辅相成的关系。激情往往是一个人前进的动力，而理性则是把握人生方向与平衡的方向盘。一个人如果没有激情，人生会变得冷漠、萎靡而苍白；但是如果缺乏理性的驾驭。激情则很有可能变为一匹脱缰的野马，带着你驰向你无法预知的境地。所以，应当努力达到二者的和谐共处。完美统一，这样才能谱写出人生的华彩乐章，也才能促进人类社会的和谐发展，建立良好的社会秩序。思考这一问题，对于年轻人的健康成长也不无意义。        写作本文可以联系当今社会上那些缺乏理性思考，不计成本，不计后果，凭一时热情办事的社会现象进行分析、议论，提出自己的独到见解；也可联系社会上某些瞻前顾后，一味计较成败得失而缺乏热情的冷血的社会现象展开评议，指出在这类社会问题中缺失的关键元素——或理性，或激情，从而强调理性与激情在我们的社会生活中不可偏废的道理。

       一、基本类型

       1、命题作文；2、话题作文；3、题意作文；4、材料作文。

       二、写作要领

       1、审题与立意——口诀:抱着话题打滚

       2、定体与构篇——口诀:选择最擅长的文体

       3、突破与升格——口诀:要有若干亮点

       三、审题

       话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。“材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。

       话题作文审题包括：审材料，审提示，审话题，审要求。最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围与写作重点。

       1、单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。

       如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

       2、偏正短语型话题：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。

       如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智能是“生存”方面的“智慧”。

       3、动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。

       如：战胜诱惑，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。

       4、主谓短语型话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。

       如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。

       5、并列短语型话题：主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。

       关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。

       6、完整句子型话题：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。

       如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。

       特别强调：审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。

       好了，关于“关系型作文写作指导”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“关系型作文写作指导”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。