08年六级作文范文_08年六级作文范文大全

08年六级作文范文_08年六级作文范文大全

       在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于08年六级作文范文的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下08年六级作文范文的话题吧。

1.08?????????ķ???

2.用独立主格写作文

08?????????ķ???

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       生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的**，时时呈现在我们眼前。同

       2010-5-19 13:34 提问者：78220497 | 悬赏分：10 | 浏览次数：878次

        生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的**，时时呈现在我们眼前。同样，生活**也呈现了人的正反两面。

       这一天，我刚下楼，就看见一个清洁工手推着垃圾车，来到我们小区扫地。我拿出自行车，在小区里练车。过了一会儿，我又看见了那个清洁工，他在费力的扫着地，看到他头上流着汗，时不时地拿毛巾擦擦，我看了都想上去帮他，可是一幕情景让我对清洁工打抱不平。

       我把车停在一块石头前，自己坐在石头上。这时，从远处走来一位身穿貂皮大衣的女士，手牵着一个五、六岁的小女孩。当女士款款的走到清洁工旁时，皱着眉头用眼角余光斜了清洁工一眼，又往旁边走了一点，好象怕那一些垃圾味都会把她的价格不非的貂皮大衣给熏臭。她又走了一段路，从包包里那出了一包餐巾纸，吸了吸鼻涕，就丢在地上，又抽出一张来擦了擦鼻子。在她擦鼻子时，她那懂事的女儿准备把丢在地上的纸张捡起来，那位女士却阻止她女儿捡纸张，还说：“宝贝，不要去捡纸，那东西很脏，不要去动。”她女儿嘟着小嘴说：“老师教过我们。不要随地扔纸张，看见地上有纸就要捡起来。”那女士又说：“那么脏，再捡的话我就不带你回家了。”“可是……”女儿还想说，就被她妈妈打断了：“别可是可是了，走！”那女孩回头望了纸张一眼就走了。清洁工累的满头大汗，又去捡纸张，我真为他打抱不平。

       那女士那么不爱护环境，还不如小孩子呢，难道她就不会感到羞耻吗？

       我们人人都要爱护环境，保护我们的共同家园！

       回答者： 222.243.227.* 2010-5-18 20:55

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       生活中的小镜头

        悬赏分：0 - 解决时间：2008-5-23 20:16

       怎么写，要求只是一段话而已，通过语言神态体现出一个人的性格，或不同的人遇到不同的事会有什么反应。250字以上。麻烦些篇（或找）范文给我看看。

       提问者： 小小BB小女孩 - 四级最佳答案一次，太阳照得人火辣辣的。人们都买西瓜、冰棍解渴。我向妈妈要了五角钱，预备到商店里买冰棍。当走到我房子西边时，看见一个老爷爷骑着自行车，载着一大筐绿皮西瓜，从北面驶来。

       忽然，一件意想不到的事情发生了：老爷爷的车子被沙子滑倒了，西瓜滚得满地都是。我刚要过去帮忙，一辆摩托车从我眼前飞一般驶过，在老爷爷面前停下。车上跳下一位小伙子，他把老爷爷扶起来，并关心地问：“老大爷，摔着了吗?”老爷爷慈爱的面庞上显出一丝微笑，说：“没有。”那位小伙子又连忙扶起车子，把筐绑紧，帮老爷爷拾地上的西瓜。目睹青年的热情劲儿，一股敬仰之情油然而生，我也上去帮助老爷爷拾瓜。

        瓜快拾完了。还剩下两个滚在路边，已经摔裂了，露出鲜红多汁的瓤。那个小伙子拾起一个掂了掂说：“大爷，裂成这样，也不能卖了，不如让我解解渴吧?”老大爷说：“你吃吧。”说着那小伙子拿出把刀子，切了切就狼吞虎咽地吃起瓜来，剩下几块又送到我面前说：“给，解解渴吧。”我心想：老大爷顶着烈日，卖瓜多不轻易，你还忍心吃。想到这儿，我瞪了他一眼说：“我不渴，你也吃得下去！”那小伙子毫不客气，又把西瓜吃了。我正想跟他讲理，只见他从兜里拿出十元，说：“老大爷，这个瓜算我买的。”说着把钱塞到老爷爷手里，骑上摩托车跑远了。老爷爷拿着十元钱，望着渐渐消失的背影，热泪盈眶地说：“多好的小伙子啊！”

        想想刚才我对他的态度，我真的有点后悔。这件事，我永远也忘不了。

       谢谢

       其他回答 共6条

       2010-5-19 13:43 贾宝玉黑色的梦 | 六级

       很好 赞同

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        2010-5-19 14:58 郁郁右耳环 | 二级

       挺感动，不过真像演讲啊，特别最后一句 -_-!! 赞同

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        2010-5-19 17:34 狡兔SK | 一级

       唉~！酸甜苦辣， 赞同

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        2010-5-19 19:04 Crazy—诠释 | 一级

       不错，、、、 赞同

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        2010-5-19 19:59 665506 | 三级

       挺感动，不过真像演讲啊，特别最后一句 -_-!! 赞同

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        2010-5-26 20:05 风流快闪 | 二级

       清洁工，一个多么普通而平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。

        清洁工有着一种勤劳的精神：天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具——扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。 清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。他们为着城市的整洁，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，从不间断。日复一日，年复一年，在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽！

        可以前的我，却不这么认为，一件事深深的教育了我，让我觉得清洁工是多么的高尚。

        六月天，孩子脸，说变就变，刚才还是烈日当空，这会儿已大雨倾盆了。不一会儿，我们小区大门口的积水就到人的小腿肚了。因为是新建小区，有很多装修用的泥沙被冲出来堵住了下水道。唉，积这么多的水怎么出门啊，只有等小区物管来疏通。我继续在阳台上欣赏着雨景 。

        对面楼房一商家的屋檐下一抹橘红色吸引了我。哦，原来是一个躲雨的清洁工。只间她抬头看了看天，又看了看小区大门。不会吧，她该不会是想去掏下水道吧，那可不是该她干的活。只见她摇了摇头，推着垃圾车一头扎进雨里，冲往小区大门。挽起已被雨淋湿的裤脚，淌进积水里，弯下身子，用手摸索着，终于找到了出水口，一点一点捞出赃物，放进垃圾车里。突然，她的手像触电一样的缩了回来，原来手不知被什么东西划破了，我本以为她不再捞了。谁知道她继续捞了起来，一把接着一把。突然，积水就像开了道口子一样，一下子涌进下水道，没有了。雨水把她一身淋湿完了，我看不清她的脸，只有那一抹橘红色在雨中特别的耀眼。

        还有一次，一位清洁工正在打扫街道，一个中学生骑车很匆忙的从她身边经过，车子骑进水坑里溅了清洁工一身的脏水，可他头也不回骑车走了。清洁工抬起头向着中学生的背影大声喊到：“孩子，骑慢一点，小心车子，别伤着……”

        清洁工，你是平凡的，然而你又是伟大的！每当我走在街上，总会去寻找那一抹橘红

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       六年级上册语文大本温故知新八作文 语文课外作业106页作文，谢谢了。

       离问题结束还有 14 天 2 小时 提问者：奈若Blue | 悬赏分：30 | 浏览次数：34次

        是语文课外作业里的，不是语文课本里的。我把题目要求打下来：

        生活似万花筒，既有欢畅淋漓的笑声，也有伤心不已的泪水，还有丰硕的收获。现在，请你摘取生活中的小浪花，自拟题目写下来，和小伙伴们共享成长的快乐。可要做到内容具体，语句通顺，表达真情实感呀！

       回答 共5条

       2011-12-12 21:54 云·true | 三级

       多少字啊=。=、、、 追问400就可以=-=

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        2011-12-12 22:06 squid433 | 二级

       语文课外作业106页作文，谢谢了。悬赏30财富值。问题补充：是语文课外作业里记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。 日子在脚下，脚下踩出 追问什么东西=-=

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        2011-12-13 10:55 泡沫娃娃丶 | 三级

       我们一起玩雪

       一起玩雪

        还记得在那个寒冷的冬天，我，和我同学们一起在大操场上体育课。虽然天是冷的，但所有人的心里都暖暖的。雪就像给我们带来快乐的精灵，在枯燥无味的体育课上，陪伴我们玩耍。

        老师让我们跑步，跑着跑着，雪就下了。同学们纷纷停下脚步，凝视着天空中的雪。那雪晶莹剔透，每一片都是不同的样子。大家都停下了脚步，望着不停下着的雪。果然，没过一会，就下了厚厚的一层雪。我们戴上手套，摩拳擦掌，准备打雪仗！女生一组，男生一组。每个人手里都拿着雪球，老师也不管，我们就在那玩着。别看我们是女生，打起雪仗来一点也不含糊。“开始！”老师一声令下，女生队的第一排发动了进攻，男生们说：“你们这样是不行的，一会就没雪了。”可谁想到第二行立马就补了上来，继续发动进攻，“啪、啪——”“命中！”还没呢，女生就欢呼了起来……

       剩下的楼主自己写吧~还是原创比较好 赞同

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        2011-12-13 11:37 zhang157715 | 一级

       这题不很简单吗，就是写生活中的一件事呀 赞同

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        2011-12-13 19:08 跟你混过关 | 二级

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       生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的**，时时呈现在我们眼前。同

       2010-5-19 13:34 提问者：78220497 | 悬赏分：10 | 浏览次数：878次

        生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的**，时时呈现在我们眼前。同样，生活**也呈现了人的正反两面。

       这一天，我刚下楼，就看见一个清洁工手推着垃圾车，来到我们小区扫地。我拿出自行车，在小区里练车。过了一会儿，我又看见了那个清洁工，他在费力的扫着地，看到他头上流着汗，时不时地拿毛巾擦擦，我看了都想上去帮他，可是一幕情景让我对清洁工打抱不平。

       我把车停在一块石头前，自己坐在石头上。这时，从远处走来一位身穿貂皮大衣的女士，手牵着一个五、六岁的小女孩。当女士款款的走到清洁工旁时，皱着眉头用眼角余光斜了清洁工一眼，又往旁边走了一点，好象怕那一些垃圾味都会把她的价格不非的貂皮大衣给熏臭。她又走了一段路，从包包里那出了一包餐巾纸，吸了吸鼻涕，就丢在地上，又抽出一张来擦了擦鼻子。在她擦鼻子时，她那懂事的女儿准备把丢在地上的纸张捡起来，那位女士却阻止她女儿捡纸张，还说：“宝贝，不要去捡纸，那东西很脏，不要去动。”她女儿嘟着小嘴说：“老师教过我们。不要随地扔纸张，看见地上有纸就要捡起来。”那女士又说：“那么脏，再捡的话我就不带你回家了。”“可是……”女儿还想说，就被她妈妈打断了：“别可是可是了，走！”那女孩回头望了纸张一眼就走了。清洁工累的满头大汗，又去捡纸张，我真为他打抱不平。

       那女士那么不爱护环境，还不如小孩子呢，难道她就不会感到羞耻吗？

       我们人人都要爱护环境，保护我们的共同家园！

       回答者： 222.243.227.* 2010-5-18 20:55

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       生活中的小镜头

        悬赏分：0 - 解决时间：2008-5-23 20:16

       怎么写，要求只是一段话而已，通过语言神态体现出一个人的性格，或不同的人遇到不同的事会有什么反应。250字以上。麻烦些篇（或找）范文给我看看。

       提问者： 小小BB小女孩 - 四级最佳答案一次，太阳照得人火辣辣的。人们都买西瓜、冰棍解渴。我向妈妈要了五角钱，预备到商店里买冰棍。当走到我房子西边时，看见一个老爷爷骑着自行车，载着一大筐绿皮西瓜，从北面驶来。

       忽然，一件意想不到的事情发生了：老爷爷的车子被沙子滑倒了，西瓜滚得满地都是。我刚要过去帮忙，一辆摩托车从我眼前飞一般驶过，在老爷爷面前停下。车上跳下一位小伙子，他把老爷爷扶起来，并关心地问：“老大爷，摔着了吗?”老爷爷慈爱的面庞上显出一丝微笑，说：“没有。”那位小伙子又连忙扶起车子，把筐绑紧，帮老爷爷拾地上的西瓜。目睹青年的热情劲儿，一股敬仰之情油然而生，我也上去帮助老爷爷拾瓜。

        瓜快拾完了。还剩下两个滚在路边，已经摔裂了，露出鲜红多汁的瓤。那个小伙子拾起一个掂了掂说：“大爷，裂成这样，也不能卖了，不如让我解解渴吧?”老大爷说：“你吃吧。”说着那小伙子拿出把刀子，切了切就狼吞虎咽地吃起瓜来，剩下几块又送到我面前说：“给，解解渴吧。”我心想：老大爷顶着烈日，卖瓜多不轻易，你还忍心吃。想到这儿，我瞪了他一眼说：“我不渴，你也吃得下去！”那小伙子毫不客气，又把西瓜吃了。我正想跟他讲理，只见他从兜里拿出十元，说：“老大爷，这个瓜算我买的。”说着把钱塞到老爷爷手里，骑上摩托车跑远了。老爷爷拿着十元钱，望着渐渐消失的背影，热泪盈眶地说：“多好的小伙子啊！”

        想想刚才我对他的态度，我真的有点后悔。这件事，我永远也忘不了。

       谢谢

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       2010-5-19 13:43 贾宝玉黑色的梦 | 六级

       很好 赞同

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        2010-5-19 14:58 郁郁右耳环 | 二级

       挺感动，不过真像演讲啊，特别最后一句 -_-!! 赞同

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        2010-5-19 17:34 狡兔SK | 一级

       唉~！酸甜苦辣， 赞同

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        2010-5-19 19:04 Crazy—诠释 | 一级

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        2010-5-19 19:59 665506 | 三级

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        2010-5-26 20:05 风流快闪 | 二级

       清洁工，一个多么普通而平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。

        清洁工有着一种勤劳的精神：天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具——扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。 清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。他们为着城市的整洁，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，从不间断。日复一日，年复一年，在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽！

        可以前的我，却不这么认为，一件事深深的教育了我，让我觉得清洁工是多么的高尚。

        六月天，孩子脸，说变就变，刚才还是烈日当空，这会儿已大雨倾盆了。不一会儿，我们小区大门口的积水就到人的小腿肚了。因为是新建小区，有很多装修用的泥沙被冲出来堵住了下水道。唉，积这么多的水怎么出门啊，只有等小区物管来疏通。我继续在阳台上欣赏着雨景 。

        对面楼房一商家的屋檐下一抹橘红色吸引了我。哦，原来是一个躲雨的清洁工。只间她抬头看了看天，又看了看小区大门。不会吧，她该不会是想去掏下水道吧，那可不是该她干的活。只见她摇了摇头，推着垃圾车一头扎进雨里，冲往小区大门。挽起已被雨淋湿的裤脚，淌进积水里，弯下身子，用手摸索着，终于找到了出水口，一点一点捞出赃物，放进垃圾车里。突然，她的手像触电一样的缩了回来，原来手不知被什么东西划破了，我本以为她不再捞了。谁知道她继续捞了起来，一把接着一把。突然，积水就像开了道口子一样，一下子涌进下水道，没有了。雨水把她一身淋湿完了，我看不清她的脸，只有那一抹橘红色在雨中特别的耀眼。

        还有一次，一位清洁工正在打扫街道，一个中学生骑车很匆忙的从她身边经过，车子骑进水坑里溅了清洁工一身的脏水，可他头也不回骑车走了。清洁工抬起头向着中学生的背影大声喊到：“孩子，骑慢一点，小心车子，别伤着……”

        清洁工，你是平凡的，然而你又是伟大的！每当我走在街上，总会去寻找那一抹橘

用独立主格写作文

       710分分数计算规律:

       自2019年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处置后，参照常模转换为均值为500、规范差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为分数成绩报告单。四、六级考试报道总分计算公式为：TotSco=(X-Mean)/SD*70+500

       式中X表示每个考生加权、等值处置后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模规范差。

        目前，四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会方案在2019年对常模停止第一次修订。

        常模正态分数的特点是可以报道考生在常模群体中所处的百分地位。举例如下（参见表1和表2）：

       Section III 100分(卷面分)到710分(规范分)的换算

       其中阅读和听力局部，卷面分的满分都是35分，所以都采用下表换算。综合测验局部卷面分满分是15分，规范分按下表换算：写作的满分106.5。

        卷面分

        规范分得分

        卷面扣1分实践扣分

       该局部满分35

        满分248.5

       34

        238

        －10.5

       33

        227.5

        －10.5

       1

        105

        －0

       0

        101.5

        －3.5

       综合测验局部卷面分满分是15分，规范分按下表换算：

       正文:

       1，规范分满分710分=听力248.5＋阅读248.5＋综合测验106.5＋写作106.5。

       2，从听力、阅读局部的换算表可以看出，错前两分的时分，规范分扣分严重，1分扣10.5分，错到第3分的时分，规范分扣分有所降低-7分，扣到10分当前，规范分扣分就更低（3分），可见，规范分换算目的是把同窗的分数成绩层次拉开，让特别优秀的同窗锋芒毕露，要想总分获得630分以上，必需保证很高的正确率，卷面扣的前几分在规范分的权重相当大。这也就解释了为什么考630分以上的同窗这么少！据换算，要考630分，阅读和听力局部卷面每局部扣分在3分左右。

       3，综合测验的分数权重不大，卷面错1分在规范分中扣的分也绝对较少，而且完型填空题量大，得分率不高，在考场上建议大家不要把完型填空消耗掉太多的工夫，得失相当！

       4. 当你拿到分数成绩单，下面写着290，那么祝贺你，你的卷面分数成绩为0分。假如430+，就算顺利经过啦~

       1. 独立主格如何在作文中使用

        请在此输入您的回答（一）：独立主格的概念

        “独立主格结构”是由名词或代词作为逻辑主语，加上分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语构成。这种结构在形式上与主句没有关系，通常称为“独立主格结构”。

        （二）：独立主格的功能

        “独立主格结构”实质就是带有自己主语的非限制性状语从句。众所周知非限制性从句通常以主句的某一成分作为自己的逻辑主语，从而依附于主句。而有些非限制性从句和无动词从句带有自己的主语，在结构上与主句不 *** ，因此成为独立主格结构。其实，虽然叫做独立主格结构，并不是真正的独立，它还是一种从属分句，在句中有多种作用。如：表原因、表条件、表方式、表伴随、表时间等，在句中通常起状语作用。，每一次专业解答都将打造您的权威形象

2. 作文中用上独立主格结构大家好,我想在作文中（六级作文）,用上独

        1）概念：独立主格结构（Independent Genitive）有两部分组成，前一部份是名词或者代词，后一部分是非谓语动词（不定式、动名词和分词）或形容词、副词、或介词短语。

       

        前后两部分具有逻辑主谓关系。独立主格结构在句中做状语，多用于书面语。

        独立主格结构本身不是句子，在句子中作状语，表示时间、原因、条件、伴随、目的等。 2）用法例句： 用在开头： The meeting over, they all went home. 会议一结束，他们就都回家了。

        用在结尾： He put on his sweater ,wrong side out. 他把毛衣穿反了。

3. 用独立主格改写句子

        独立主格结构就是 “逻辑主语 +分词、形容词或介词短语”，只要把前面的句中的谓语动词改为分词或留下形容词/介词短语就可以。

        1. Our homework (having been finished), we went to play football. 〔时间状语〕

        2. The meeting (over), he went back home. 〔时间状语〕

        3. Time (permitting), we shall visit the zoo.〔条件状语〕

        4. She stood there, tears (rolling) down her cheeks. 〔伴随状语〕

        5. He left the room, the door (closed). 〔伴随状语〕

        6. He entered the room, a book (in his hand). 〔伴随状语〕

        7. Being cold, he put on his overcoat. 〔原因状语〕

        8. Being no bus,we had to walk home. 〔原因状语〕

        9. My watch (lost), I didn't know the time.〔原因状语〕

        注：7 和 8 两句不属于独立主格结构。

4. 高中作文用独立主格结构好不好这样应该算

        我个人觉得用得适当是可以的.注意几点原则：1.必须使用正确，不能用错，否则偷鸡不成反失米；2.用的要恰当，就是适合语言风格和情节逻辑，不要为了使用而使用；3.此结构属于高级语法结构，使用要适量，不要用的过多，一篇作文中出现一个就可以了，太多了反而不好.本人参加了08年的高考英语阅卷工作，在众多的英语作文中，使用非谓语动词机构做状语或者定语的不多，能够正确使用独立主格结构且用的恰当的更是凤毛麟角.能够使用高级结构的背景是整篇文章语言、结构、内容等方面都精彩，这样叫做“锦上添花”.但千万记得：高考作文的最本质的要求是：使用流畅地道的英语正确传达题目要求的信息.所以文章的内容最重要！也就是要点必须涵盖要求的信息点.评卷教师就是根据要点定档给分的.语言水平是第二个方面.这样比喻吧，作文是树，内容是干和枝，各种语法结构和词汇是叶.就说这么多吧，希望对你有所帮助。

5. 高中作文用独立主格结构好不好

        我个人觉得用得适当是可以的。注意几点原则：1.必须使用正确，不能用错，否则偷鸡不成反失米；2.用的要恰当，就是适合语言风格和情节逻辑，不要为了使用而使用；3.此结构属于高级语法结构，使用要适量，不要用的过多，一篇作文中出现一个就可以了，太多了反而不好。

        本人参加了08年的高考英语阅卷工作，在众多的英语作文中，使用非谓语动词机构做状语或者定语的不多，能够正确使用独立主格结构且用的恰当的更是凤毛麟角。能够使用高级结构的背景是整篇文章语言、结构、内容等方面都精彩，这样叫做“锦上添花”。

        但千万记得：高考作文的最本质的要求是：使用流畅地道的英语正确传达题目要求的信息。所以文章的内容最重要！也就是要点必须涵盖要求的信息点。评卷教师就是根据要点定档给分的。语言水平是第二个方面。

        这样比喻吧，作文是树，内容是干和枝，各种语法结构和词汇是叶。

        就说这么多吧，希望对你有所帮助。

6. 高中作文用独立主格结构好不好这样应该算

        我个人觉得用得适当是可以的.注意几点原则：1.必须使用正确，不能用错，否则偷鸡不成反失米；2.用的要恰当，就是适合语言风格和情节逻辑，不要为了使用而使用；3.此结构属于高级语法结构，使用要适量，不要用的过多，一篇作文中出现一个就可以了，太多了反而不好.

        本人参加了08年的高考英语阅卷工作，在众多的英语作文中，使用非谓语动词机构做状语或者定语的不多，能够正确使用独立主格结构且用的恰当的更是凤毛麟角.能够使用高级结构的背景是整篇文章语言、结构、内容等方面都精彩，这样叫做“锦上添花”.

        但千万记得：高考作文的最本质的要求是：使用流畅地道的英语正确传达题目要求的信息.所以文章的内容最重要！也就是要点必须涵盖要求的信息点.评卷教师就是根据要点定档给分的.语言水平是第二个方面.

        这样比喻吧，作文是树，内容是干和枝，各种语法结构和词汇是叶.

        就说这么多吧，希望对你有所帮助.

7. 作文中英语独立主格结构怎么用

        独立主格结构是由一个相当于主语的名词或代词加上非谓语动词、形容词（副）词、或介词短语构成的一种独立成分。

        该结构不是句子，也不是从句，所以它内部的动词不能考虑其时态、人称和数的变化，它与其主句之间既不能通过并列连词连接也不能有从句引导词引导，常用逗号与其主句隔开。独立主格结构在很多情况下可以转化为相应的状语从句或其他状语形式，但很多时候不能转化为分词形式，因为它内部动词的逻辑主语与主句主语不一致。

        在做这类题目时一定要小心判断，不能粗心大意。 一、独立主格结构的构成形式 独立主格结构的构成方式为：名词普通格或代词主格+现在分词/过去分词/不定式/名词/形容词/副词/介词短语等。

        使用独立主格结构是因为出现了与句子主语不一致的情况。 1. 名词或代词+现在分词 现在分词表示前面的名词或代词主动进行的动作或状态。

        如： The man lay there, his hands trembling. 那个男子躺在那儿，双手在颤抖。 有时，现在分词being或having been在独立主格结构中可以省略。

        如： The weather (being) fine,we decided to go swimming. 天气晴朗，我们决定去游泳。 2. 名词或代词+过去分词 过去分词表示前面的名词或代词被动完成的动作。

        如： The girl sat there silent,her head bent low. 这姑娘一声不响，低着头坐在那里。 All things considered, her paper is of greater value than yours. 各方面考虑起来，她的论文比你的论文更要有价值一些。

        3. 名词或代词+不定式（短语） 不定式表示将来的动作。如： He suggested going for a picnic,Mary to provide the food. 他建议去野餐，由玛丽负责提供食物。

        Time is pressing, o hours to go only. 时间紧迫，只剩两个小时了。 4. 名词或代词+名词（短语） 如： Many people joined in the work, some of them women and children. 许多人参加了这项工作，其中一些人是妇女和儿童。

        5. 名词或代词+形容词（短语） 形容词（短语）说明前面名词或代词的性质或状态。如： The floor wet, we had to stay outside for a while. 地面很湿，我们只好在外面呆一会儿。

        6. 名词或代词+副词 副词也多是说明前面名词或代词的状态。如： The meeting over, we all went home. 会议结束了，我们都回家了。

        7. 名词或代词+介词短语 如： The teacher came in, a book in his hand. 老师进来了，手里拿着一本书。 有时，独立主格结构中名词前面的定语可以省略。

        如： The boy lay silently on the grass, (his) eyes closed. A girl was walking in the street, (a) flower in (her) hand. 二 独立主格结构的作用 1. 作状语 1） 表示时间 如： Her homework done (=After her homework was done),Lucy decided to go shopping. 2） 表示原因 如： There being no buses (Because there were no buses),we had to walk home. 3） 表示条件 如： Weather permitting (If weather permits), we will go to play football. 4） 表示方式或伴随 如： He rushed into the room, his face covered with sweat. 2. 作同位语 如： There are o doors, one leading to the bedroom, the other (leading) to the kitchen. 三 独立主格前面有时可以加上介词with或without，构成介词的复合结构。这种结构在句中主要用作状语，也可用作定语。

        如： He stood on the deck with his hand waving to us.（状语） 他站在甲板上向我们频频挥手。 He went out without a hat on his head.（状语） 他头上没戴帽子就出去了。

        Do you know the girl with a bag on her back（定语） 你认识那个后背上背包的女孩吗？10.1 独立主格 （一）： 独立主格结构的构成： 名词（代词）+现在分词、过去分词； 名词（代词）+形容词； 名词（代词）+副词； 名词（代词）+不定式； 名词（代词） +介词短语构成。 （二） 独立主格结构的特点： 1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。

        2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定 式，介词等是主谓关系。 3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。

        举例： The test finished, we began our holiday. = When the test was finished, we began our holiday. 考试结束了，我们开始放假。 The president assassinated, the whole country was in deep sorrow. = After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow. 总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。

        Weather permitting, we are going to visit you tomorrow. 如果天气允许，我们明天去看你。 This done, we went home. 工作完成后，我们才回家。

        The meeting gone over, everyone tired to go home earlier. 会议结束后，每个人都想早点回家。 He came into the room, his ears red with cold. 他回到了房子里，耳朵冻坏了。

        He came out of the library, a large book under his arm. 他夹着本厚书，走出了图书馆。

8. 作文中英语独立主格结构怎么用

        独立主格结构是由一个相当于主语的名词或代词加上非谓语动词、形容词（副）词、或介词短语构成的一种独立成分。

        该结构不是句子，也不是从句，所以它内部的动词不能考虑其时态、人称和数的变化，它与其主句之间既不能通过并列连词连接也不能有从句引导词引导，常用逗号与其主句隔开。独立主格结构在很多情况下可以转化为相应的状语从句或其他状语形式，但很多时候不能转化为分词形式，因为它内部动词的逻辑主语与主句主语不一致。

        在做这类题目时一定要小心判断，不能粗心大意。 一、独立主格结构的构成形式 独立主格结构的构成方式为：名词普通格或代词主格+现在分词/过去分词/不定式/名词/形容词/副词/介词短语等。

        使用独立主格结构是因为出现了与句子主语不一致的情况。 1. 名词或代词+现在分词 现在分词表示前面的名词或代词主动进行的动作或状态。

        如： The man lay there, his hands trembling. 那个男子躺在那儿，双手在颤抖。 有时，现在分词being或having been在独立主格结构中可以省略。

        如： The weather (being) fine,we decided to go swimming. 天气晴朗，我们决定去游泳。 2. 名词或代词+过去分词 过去分词表示前面的名词或代词被动完成的动作。

        如： The girl sat there silent,her head bent low. 这姑娘一声不响，低着头坐在那里。 All things considered, her paper is of greater value than yours. 各方面考虑起来，她的论文比你的论文更要有价值一些。

        3. 名词或代词+不定式（短语） 不定式表示将来的动作。如： He suggested going for a picnic,Mary to provide the food. 他建议去野餐，由玛丽负责提供食物。

        Time is pressing, o hours to go only. 时间紧迫，只剩两个小时了。 4. 名词或代词+名词（短语） 如： Many people joined in the work, some of them women and children. 许多人参加了这项工作，其中一些人是妇女和儿童。

        5. 名词或代词+形容词（短语） 形容词（短语）说明前面名词或代词的性质或状态。如： The floor wet, we had to stay outside for a while. 地面很湿，我们只好在外面呆一会儿。

        6. 名词或代词+副词 副词也多是说明前面名词或代词的状态。如： The meeting over, we all went home. 会议结束了，我们都回家了。

        7. 名词或代词+介词短语 如： The teacher came in, a book in his hand. 老师进来了，手里拿着一本书。 有时，独立主格结构中名词前面的定语可以省略。

        如： The boy lay silently on the grass, (his) eyes closed. A girl was walking in the street, (a) flower in (her) hand. 二 独立主格结构的作用 1. 作状语 1） 表示时间 如： Her homework done (=After her homework was done),Lucy decided to go shopping. 2） 表示原因 如： There being no buses (Because there were no buses),we had to walk home. 3） 表示条件 如： Weather permitting (If weather permits), we will go to play football. 4） 表示方式或伴随 如： He rushed into the room, his face covered with sweat. 2. 作同位语 如： There are o doors, one leading to the bedroom, the other (leading) to the kitchen. 三 独立主格前面有时可以加上介词with或without，构成介词的复合结构。这种结构在句中主要用作状语，也可用作定语。

        如： He stood on the deck with his hand waving to us.（状语） 他站在甲板上向我们频频挥手。 He went out without a hat on his head.（状语） 他头上没戴帽子就出去了。

        Do you know the girl with a bag on her back（定语） 你认识那个后背上背包的女孩吗？10.1 独立主格 （一）： 独立主格结构的构成： 名词（代词）+现在分词、过去分词； 名词（代词）+形容词； 名词（代词）+副词； 名词（代词）+不定式； 名词（代词） +介词短语构成。 （二） 独立主格结构的特点： 1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。

        2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定 式，介词等是主谓关系。 3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。

        举例： The test finished, we began our holiday. = When the test was finished, we began our holiday. 考试结束了，我们开始放假。 The president assassinated, the whole country was in deep sorrow. = After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow. 总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。

        Weather permitting, we are going to visit you tomorrow. 如果天气允许，我们明天去看你。 This done, we went home. 工作完成后，我们才回家。

        The meeting gone over, everyone tired to go home earlier. 会议结束后，每个人都想早点回家。 He came into the room, his ears red with cold. 他回到了房子里，耳朵冻坏了。

        He came out of the library, a large book under his arm. 他夹着本厚书，走出了图书馆。

       好了，今天关于“08年六级作文范文”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“08年六级作文范文”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。