思政专题课在线直播_思政专题课

1.思政是什么课

2.思政内容有哪些

2023同上一堂课思政大课个人观后感

2月23日是杨靖宇将军殉国83周年纪念日，当日上午9：00，由吉林杨靖宇干部学院、吉林省教育厅、人民网吉林频道共同主办的“争做时代先锋”专题思政课，下面我为大家整理了同上一堂课思政大课个人观后感，希望大家喜欢！

同上一堂课思政大课个人观后感篇1

中华民族是世界上最伟大的民族之一。在她有危险时，中华儿女自然都要挺身而出，保卫祖国。《光辉历程》这本书就写了一些这样的故事。其中让我感触较深的是《铁血军人杨靖宇》这篇文章。它说的是九一八事变以后，东北抗日联军第一路军总司令杨靖宇率领抗日联军勇击敌寇，获得了许多胜利的故事。

可在1940年初，敌人增加了40万人，面对敌人残酷的“扫荡”，抗日联军不得不化整为零，深入林海雪原和敌寇周旋。

在林海深处，杨靖宇与十几个战士被包围，在交战中，两名战士英勇牺牲。敌人在他们身上搜出杨靖宇的图章，断定杨靖宇就在附近，于是加紧搜索。

杨靖宇一个人被封锁在森林里。他饥寒交加，却不屈服，他挖草根、剥树皮吃，扒雪当水，顽强地与敌人搏斗。

后来，敌人发现了杨靖宇，大批敌人包抄上来。杨靖宇双手拿枪，左右开弓，弹无虚发，击毙许多敌人。

更多的敌人围了上来。杨靖宇击毙数十个敌人后，一颗穿过了他的胸膛，他用最后一口气打死了几个敌人就倒下了。

杨靖宇牺牲后，敌人将杨靖宇的肠胃剖开，想看看他吃的什么东西，可他们却找不到一粒粮食，只有草根、树皮……

日本鬼子们惊呆了，他们为中国有这样的钢铁战士而感到恐惧！

杨靖宇的精神真令人感叹、敬佩！保卫祖国，奋不顾身，本就是中华儿女的本色！

像杨靖宇一样爱国的中华儿女还有很多。比如为国捐躯的左权、马本斋，不爱红妆爱武装的陈少敏，宁死不向敌人屈服的江姐，这都是我们的好榜样。

中华民族之所以成为伟大的民族，就是因为有这些热血的中华儿女。有了他们，中华民族才挺起了脊梁。

如今，作为新时代的少年，我们也要行动起来！先生先生曾经说过：“少年强则国强”，只有我们少年强大了，祖国才会更有希望，更加繁荣昌盛！

所以，我们应该从现在开始好好学习，努力向上，天天锻炼，学得丰富知识，练就强健体魄。将来为祖国多做贡献，做一个真正爱国的中国人。

同上一堂课思政大课个人观后感篇2

最近，我在同学的推荐下，阅读了《英雄杨靖宇》这篇文章，深深的被这位爱国英雄打动了。

杨靖宇是爱国革命家，他19出生在河南省确山县古城乡李湾村一个农民家庭，幼时在村私塾就读，19以优异成绩考入确山县立第一高等小学堂。1927年10月加入中国***，1936年7月杨靖宇任共满洲。

《杨靖宇的故事》主要讲了杨靖宇的英雄事迹。杨靖宇1905年出生，1925年加入中国***。1940年，由于日寇的“围剿”与，东北的严寒、极度饥饿和疲劳，使抗联部队陷入极端的困难之中。这一天，杨靖宇的部队已经五天没有一点食物了，他和剩下的十几名战士忍受着饥寒、疲劳，与敌人奋战，后来其他战士都牺牲了，杨靖宇仍然边战边走。最后，杨靖宇被100多名敌人包围，英勇牺牲。

想想，在那个时代，有多少中华儿女为祖国前仆后继，献出自己宝贵的生命，想到这里，我的脑子里不禁浮现起王二小和敌人斗智斗勇的情景。在祖国90诞辰的今天，读一本红色经典，更具有教育意义。

想想自己，冬天不是那么寒冷，夏天也不是怎么炎热，我想要什么就有什么，想吃什么也有什么，生活过得无忧无虑，还整天抱怨这抱怨那的。还记得有一次，我看见餐桌上没有我喜欢吃的土豆，就应是不吃饭。杨靖宇在这么恶劣的环境下还这么乐观，鼓励战士们抗日，我真是自愧不如。让我们记住这些英雄们吧，他们永远是我心中那盏闪烁着金色的，灿烂而又永远不灭的明灯！

杨靖宇将军的`故事告诉我们，今天的生活条件虽然富裕了，但勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统不能丢；在学习上我们也会遇到困难和挫折，我们要像将军那样藐视困难，顽强拼搏。

《英雄杨靖宇》这本书给人启发很大，我希望大家都能去阅读，然后收获一些自己的感想。

同上一堂课思政大课个人观后感篇3

读完了杨靖宇将军的光辉事迹以后，感慨万千。作为一个***员身负的责任，尤其是作为一名基层脱贫攻坚干部的重大使命。

一个河南人，跨越千山万水，来到东北开展抗战工作，在艰苦征战的六年中，他身先士卒、白山黑水地在林海雪原中打击日寇，令敌人闻风丧胆。面对敌人的封山行动，毫不畏惧，打得敌人坐立不安，整日人心惶惶，日寇对他又恨又怕。在艰苦征战的六年中，他身先士卒、白山黑水地在林海雪原中打击日寇，令敌人闻风丧胆。他死后，日军残忍地剖开杨靖宇的肚子，他的胃里没有一粒米饭，只有棉絮、草根、树皮。把一生都贡献给了中华民族和中国人民，受到党和人民的.高度评价和永久怀念。在给予他的荣誉和评价中，相当一部分是他所独有的。

现在正是全面脱贫攻坚的巩固阶段，更是全面建成社会小康社会的决胜时期，我作为脱贫攻坚战的一员，就要做项杨靖宇将军一样的的实干家，不讲任何条件，用钉钉子的执着精神，不完成任务不罢休，不取得实效不收手，不因个人得失、困难挫折而忘记自己还是干部，要用“精神欲望”支撑干事创业的理想信念。

做能把理论密切联系实际工作的干部。能够系统地贯彻落实党的方针政策，在现实社会中更好地干好工作，敢于担当责任、面对问题迎难而上，敢于承担难事、棘手的事，善于处理各种复杂的矛盾。不要随心所欲一些不可能实现、有违常理的事，踏踏实实的做好自己份内的事 。

做不断学习、进步性的干部。不断强化政策及业务知识的学习，特别是各类惠农政策，只有我们自己先学习掌握好了才能更好的传达和落实。

做有担当的基层干部。脱贫攻坚工作任务重，加班加点更是常事，这点就决定了基层干部要能吃苦，肯吃苦。基层干部要真正把心思用在干事业上，把精力用在抓工作上。对待扶贫工作不仅要学习上级精神同时也好结合实际理清思路，强化措施，狠抓落实。要履职尽责，不要留有余，要千方百计把工作做细、做实、做好。

做真抓实干的基层干部。做有雷厉风行的作风，真抓实干，一抓到底，要更敢于吃苦，更甘于奉献，这才是基层干部该有的工作态度和精气神。

我们作为新时代的干部，继续传承像杨靖宇将军这样老一辈革命者不计个人得失的伟大精神，自觉把责任扛上肩，充分发挥脱贫攻坚排头兵的作用，紧紧依靠广大群众，做实做细精准帮扶工作，全面完成各项脱贫攻坚任务，实现群众脱贫、增收、致富。

同上一堂课思政大课个人观后感篇4

五星红旗迎着朝阳冉冉升起，在晨风中飘扬着，在这土地上洒过多少英雄烈士的鲜血。今年是抗日战争胜利60周年，这胜利来得曲折坎坷，来得刻骨铭心，包含着太多太多……一想到杨靖宇，就有一中感情涌出来，是愤怒？是悲伤？是惋惜？还是崇敬？各种歌曲交织在一起，使我久久不能平静……杨靖宇烈士那感人的情景把我整个心都牵了进去。1938，日寇为巩固其战略后方将关东军的兵力扩大了3倍以上，并以伪蒙军替换作站不积极的伪满军。加强对南满的“大讨伐”。一些非党的山林武装经不起艰苦考验纷纷瓦解和叛变，杨靖宇率部突围进人长白山区建立密营。日寇在诱降碰壁后。于1939年大雪封山时又展开封锁和“讨伐”。因敌追踪雪地脚印和炊烟，部队又衣食无着，杨靖宇决定分散突围。最后，他自己带60余人东进。因有一个参谋叛变使行踪暴露，激战后他身边只剩两人，被日寇封杨靖宇锁在伐木场附近的山中。

1940年2月18日，两名警卫员下山找粮殉难。日寇从遗体上搜到杨靖宇的印章，估计他就在附近的山上，于是加紧封锁各条道路。五天后的下午，杨靖宇只身到路边，碰到几个大柴人，便请他们带买粮食，棉鞋。这几人中有一个是伪满的“排长”，回村告密。讨伐队迅速开到。将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。2月23日，他孤身下山也被围，战至最后，壮烈就义。日寇根据估算，认为他缺粮已有半个月。完全断粮也至少在五天以上，能在零下20摄氏度且没房屋的山林中坚持下来简直不可思议，于是将遗体送到医院解剖。当肠胃被切开后，看到的只是草根和棉絮。在场的中国护士禁不住流下热泪。多么可惜呀！――一个年轻的生命。多么顽强啊！――一位勇敢的战士，一位伟大的英雄。我在想，难道他是神仙？在这这么长的时间里只靠草根和棉絮充饥下能坚持下来。不，他是人是要吃饭的人。我想到这泪水从眼睛里夺眶而出。杨靖宇他本人以草根草根棉絮充饥战至一人的气概在我心头树立不朽的精神丰碑。

同上一堂课思政大课个人观后感篇5

今天，我读了一本书叫《杨靖宇》读后使我的内心受到了强烈的震撼，心里久久不能平静。

这篇文章主要写了：杨靖宇在衣着单薄，粮食断绝的情况下，靠自己的实力，和敌人拼死战斗，他的食物就是树皮和自己穿的棉袄和棉花，尽管这样，他还是拼死战斗到了最后一秒的事情。

到杨靖宇被那迅速而又无情的打死的一刹那，我哭了，我伤心的哭了。杨靖宇，这个中国优秀的儿女，这个大家心目中的英雄，就忍着饥饿，忍着痛苦离开了我们，离开了这个世界，永远的离开了。在我为他的离去而感到万分惋惜时，也对杨靖宇大将充满敬佩，在那么恶劣的条件下，杨靖宇他完全可以投降，获得丰厚的报酬，还可以饱餐一顿，但是他没有放弃，因为他有一颗中国心，杨靖宇大将军在被打死的前一秒钟，他用自己最后一发打死了一个敌人，我心中更加敬佩他了。

由此，我又想到舍身炸碉堡的董存瑞，死在敌人铡刀下的刘胡兰……这些人为了新中国，抛头颅，洒热血，保卫中国。没有了他们，我们就没有幸福的今天，所以我们要好好学习，将来报效祖国，让祖国变的更加富饶。

思政是什么课

什么是思政课如下：

思想政治课简称思政课。思想政治课，是共产主义国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，使学生了解并掌握社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义。

“思政课程”与“课程思政”的辩证关系体现在：角色迥异，方式有别，职能不同，功能归一。

1、角色迥异

从教育部新颁布的相关文件来看，“思政课 程”与“课程思政”在角色定位上是不一样的。

2、方式有别?

所谓方式有别，是指“思政课程”与“课程思 政”的实施方式不一样，前者主要是显性方式，而后者则是以隐性为主、显隐结合。

3、职能不同?

所谓职能，是指处于一定职位、从事某项本职工作所应有的功效和能力。“思政课程”和“课程 思政”由于不同的角色定位，本职工作不一样，其承担的职能必然不同。

4、功能归一?

所谓功能，是事物自身客观蕴含的功效和能力。功能的范围比职能要广，只要其蕴含某种功效 和能力就表明其具有某种功能，而不考虑该功效 和能力是否为本职所在。

做到“课程思政”和“思政课程”同向同行，其中的方法有：着力抓好“五个关键环节”：基础在“课程”、重点在“思政”、关键在教师、重心在院系、成效在学生。

思政内容有哪些

思想政治课。

思想政治课是一门培养学生道德、育人、培根灵魂的课程。学生们已经进入了人生的新阶段。正确的世界观、人生观、价值观需要精心指导和培养。

思政课的相关造句如下：

1、但目前高职生出现的一些思想行为特点，却不利于思政课教学。

2、高校思政课传统的灌输式授课模式缺陷十分明显，其缺乏互动、思考、自由等弊端日益凸显。

3、随着信息技术的发展，多媒体技术为“思政课”教学提供了新的手段。

4、高媛媛:思政课开设目的之一是培养我们的社会责任感和使命感,有利于内化修养,拓展知识。

5、不再空洞说教,“教什么”和“怎么教”,实践教学让思政课建设找到了切入点和突破口,通过立体化多元解读,现代学院的思政课“活”了起来。

6、由于思想政治理论课课程设置新方案实施工作尚处于初级阶段，高校的“思政课”实践教学方面的探讨相对比较薄弱。

7、十年前,陶鹤山不幸罹患脑癌,手术后失去了行走能力,为挽救丈夫,南京艺术学院思政课老师张德琴开始了爱情苦守。

思政内容包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。思想政治工作的对象是人，这使思想政治工作具有其自身的特点。思政教育课程有马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国***历史等。

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

思政内容包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。思想政治工作的对象是人，这使思想政治工作具有其自身的特点。

思想政治教育

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想完善思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有、有组织的影响，使他们形成符合一定社要求的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育课程

思政教育课程有马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国***历史、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、政治学、中国政治思想史。西方政治思想史、中国***思想政治教育史、思想政治教育原理、中国文化概论、国际共产主义运动史、法学概论、逻辑学、公共行政管理、教育学、心理学、学等。

核心课程：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学概论、科学社会主义概论、中国***历史、思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想政治教育原理及方法论、政治学、教育学（师范类）、心理学（师范类）、公共行政管理。