语文浙江作文_语文浙江作文怎么写

语文浙江作文_语文浙江作文怎么写

       在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于语文浙江作文的问题。关于语文浙江作文的讨论，我们正式开始。

1.2009年浙江省宁波市中考语文作文《对我影响最大的一个人》范文

2.2015年语文浙江高考作文。

3.2011浙江的高考语文作文。 以“我的时间”为题，写一篇议论文提纲。

4.浙江省近几年高考语文作文题目

5.浙江作文谈人生坐标，怎样划分个人家庭和社会的角色？

2009年浙江省宁波市中考语文作文《对我影响最大的一个人》范文

       自从我呱呱坠地，妈妈就像是我的保护伞一样精心呵护着我，肩负着照顾我，教育我的使命。从儿时的咿呀学语到今天的如何做人，我的每一点进步，每一点成绩的取得，无不浸透着妈妈的汗水和付出，是妈妈引导我走好人生的每一步。 说起妈妈，我不得不竖起大拇指，她真可以称得上是一个职业女强人，她的堆得如小山一样高的证书足以证明了这一点。虽然，身心疲惫的母亲经常没时间来管我，但她的精神却时时鞭策，激励着我。 对妈妈而言，我的成绩是她的快乐，所以她经常说：“妈妈老了，再出色也无关紧要，妈妈希望看到一个出色的你，光芒四射的你。”我一次又一次的令她失望，以至绝望 ，心中的抑郁难以排解，她便用手中的笔来宣泄。她的文章很快就在网上得到了人们的认可，并被推选为“阳光心情”网站的版主（副），文章多次被推举到乐趣文学。妈妈写的文章很多，版主就给她制作了一个个人文集。这更激起了她的创作热情。妈妈写的文章大都是针对家庭，孩子，当然还要她的学生。她做为一个母亲，一个自认为失败的母亲，很少跟别人提起我，也许我是她生命中还在延续的败笔吧！她在失望之际连写了《写给老师的女儿》系列篇，字字句句写出了一位不成功母亲的悲与哀，苦与怨；声声泪泪诉说着一位刚强的母亲对女儿的期盼。敲击键盘的手在母亲眼前跳跃，内疚的泪水在不争气的女儿脸上流淌，我的眼前似乎浮现出母亲充满泪水的面庞，泪水也随着母亲的泪水一起流了下来。。。。。。母亲呀，女儿真觉得对不起您，您能原谅您那不懂事且不争气的女儿吗？ “不要背负太多的沉重，不要把自己禁锢，不要总是埋怨得到的少，付出多少就会得到多少回报。抑郁需要排解，悲伤需要释放，感情需要宣泄，心情才会舒畅。想说就说，想笑就笑;该做什么，必须做好，这样的人生才会更潇洒，这样的人生才会更绚丽，更辉煌！”针对母亲的一席话，我深有感触，我不应该把自己局限于一个狭小的空间，对于母亲在网上发表的打了折的文章，实在让我太感动了，索性回了个帖，内容是“眼泪哗哗的！”（因为怕暴露身份）妈妈喜欢文学，也希望我的文章像她的文章一样好，可我，写的总是浮浅，又缺乏重点，总是心中感慨颇多，落实到笔端却又无话可说。 看着妈妈的成绩，看着妈妈随心所欲，信手捻来皆文章，我能感受到的，只有四个字：首先是“羡慕”，而后是“茫然”。羡慕是因为妈妈的成绩。而茫然是因为我的将来。有如此出色的妈妈虽是我的自豪，无疑也给我带来极大的精神压力。（因为她的要求标准高，而我总达不到，索性放弃。） 对我影响最大的人，我想妈妈是当之无愧的。但愿将来我能成为第二个像妈妈一样的人，我相信 ， 我会的。

2015年语文浙江高考作文。

       浙江作文是一道命题作文，要写好这道题目必须仔细分析材料。材料给出，季羡林是成功的，为什么能成功呢，关键在于时间。于是，作文可以转化成成功的人都懂得时间。

       如何看待时间的问题，我觉得可以从以下角度入手：

       1.理解“时间”。时间的概念，有物理时间和自我时间之分，物理时间对每个人而言是一定的，而自我时间，人各有异，名人就是能把握自我时间的人。

       2.如何把握自我时间。第一要珍惜时间，第二要合理分配时间，第三要懂得每个时间段应完成的任务。

       3.我的时间。我的时间就是要考生进行合理的人生规划，可以写为理想而追求，为目标而奋斗，也可以写让自己最难忘的某个时间段。

       4.注重定语“我”。这就要求作文要写真情实感、关注自我的成功。

       这个作文，写记叙文比较容易把握，同时还可以进行一种哲学意义上的思考。

2011浙江的高考语文作文。 以“我的时间”为题，写一篇议论文提纲。

       题目：

       古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

       金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

       材料详细解读：

       1.材料本身的重点词句及关键信息：

       言为心声，文如其人——性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远——这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

       心画心声总失真，文章宁复见为人——艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗——这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

       这则材料前后两句话中心意思相反。而每句话，都可分为三层来理解：一是观点态度，是言为心声，文如其人，还是文章中的声音失真，要判断一个人的人品，不能光看他的文章，更要观察他的为人；二是人与文的具体表现，前一句表现为人个性的偏急澄淡与为文的急促悠远，而后一句第二层具体表现为人与文的趣味问题，即雅俗问题；三是对第一层观点态度的具体阐述，即作品的格调趣味与作者的人品一致，或者是作品的格调趣味与作者人品背离。

       2.思考材料可以写作的角度与立意：

       a．侧重于谈言为心声，文如其人，即作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的，文章的风格即昭示着作者的人品与人格。当然，海风陆老师提醒大家，文章最好不要只论述这一点，而对材料中后一句话的意思避而不谈，否则就很难体现出一个高中生该有的思辨性。

       b．侧重于谈作品的格调趣味与作者人品背离，即文章中的声音失真，要判断一个人的人品，不能光看他的文章，更要观察他的为人。跟上述角度与立意一样，文章最好不要只论述这一点，而对材料中前一句话的意思避而不谈。

       c．综合前面两者，谈作品的格调趣味与作者人品有的是一致的，有的是相背离的。因此，判断一个人的人品，既要研究他的作品，更要看重他的为人，即一个人的言行举止，不要被作品所表现出来的浪漫或高尚所蒙蔽。

       d．综合前面两者，谈作品的格调趣味与作者人品在一个人身上，有时是一致的，有时是相背离的。因此，更多地应该知人论世，看作者作品中所发表的言论是在何种情境下出于何种目的才发表的。

       e．超越材料中所给出的“人品与文品”的关系来谈，开掘两者新的关系。比如，文品，将引起一个有良知的作家的反思，进而促进他的人品转向高尚，转向个性的从容，转向趣味的高雅。

       f．文以载道，道因文而生，文道相依，自古如此，有高的人品，才有高的文本。但是，却不能将人品与文品等同而论，希望考生们能将此作为最佳立意。

       其实要了解这两者之间的关系，首先我们先了解人品与文品的含义。何为人品，思想素质与道德修养归结一点，落实到每个灵魂深处，就叫人品。而文品指文章的品格和风格，即人品理论的变异与总结的不同阶段。应该指出的是，“人品”与“文品”，其中的“品”，应包括人的道德、品格、情感、胸襟、趣味等。

       可用素材推荐：

       1.拜伦：在他的诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”，他不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士；他积极而勇敢地投身革命，参加了希腊民族解放运动，并成为***之一。据说他的个性很容易急躁，但他写作时，往往是非常安静沉稳地写作。

       2.“诗三百，一言以蔽之，日，思无邪”，孔子强调“诗教”，认为诗与乐可以对培养人的道德有巨大作用，而孔子的这一切都在其弟子和他一起整理的《论语》中体现，孔子的一言一行都被记录了下来，正是因为孔子自身对“仁”与“礼”的追求，对“诗教”的追求，他的《论语》，他的思想在中国历史上乃至现在都有很深刻的影响。

       3. 文章《人品和文品》有很多很好的。

       人品的说法由来已久，有人称为人格，有人名为品质，我们本地俚语叫“底”，或者叫“料”。一个人到底有没有人品呢？回答是肯定的。但是仅凭一个人的言论就能断定他（她）人品的好坏吗？特别是网络时代的言论有多少可以反映一个人的人品问题，这是值得商榷的问题。

       范文：谈文品与人品

       人们常说“道德文章”，将道德与文章并称，强调立人对为文的影响，追求文品与人品的统一。早在春秋时期，孔子就曾经说过：“有德者必有言。”将言语与品德联系起来，认为德行的好坏直接决定着言辞的好坏，言辞被认为道德修养的自然流露。汉代扬雄在《法言》中则更形象地描述道：“言，心声也；书，心画也。声画形，君子小人见矣。”认为从作品的格调高低可以直接判断出作者的品质的高尚与卑下。南朝刘勰在其集大成的文学理论著作《文心雕龙》中也指出：“世远莫见其面，文辄见其心”。可以说“文如其人”是中国古代文论中影响深远的命题之一，俨然成为一个格言，一条定律。

       的确，纵观历史长河，许多伟大的作家都是文品与人品的高度统一。正因为性情高古清正，陶潜唱出了一支“采菊东篱下，悠然见南山”的清远之歌；正应为忧国忧民心怀天下，杜甫发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”悲壮的喟叹；正因为经历世事沧桑看淡人生起伏，苏轼写下了“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”这样深有禅意的词句。

       然而每个命题的都不是无条件成立的，清代叶燮之论：“功名之士，必不能为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不能为敦厚大雅之响”中两个“必”字，就下得过于片面、轻率了。文如其人的说法也不是在所有人身上都能完美的体现。无论中外，文品较高而人品不佳，甚至十分底下者，亦累见不鲜。西晋潘岳性情轻浮急躁，趋炎附势，曲事权臣贾谧。他常同劣迹昭彰的石崇一起等候贾谧出门后，“望尘而拜”。这样一个精于逢迎拍马，阿谀奉承的人却留下了恬淡高洁，清新淡雅，为人称赞的《闲居赋》。对此，金代元好问在《论诗绝句》中不禁发出这样的反问：“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千古《闲居赋》，怎信安仁拜路尘。”英国文艺复兴时期著名的哲学家、文学家弗朗西斯?培根，曾说出“知识就是力量”这句家喻户晓的至理名言；在其著名的《培根论文集》中，论友谊、讲人生、谈真善美的绝妙好句俯仰可拾。但他却是一个德行有亏的人，身为大法官，却公然接受贿赂；为了博得女王好感，而出卖对自己有恩的好友。其文品与人品完全分裂，公然背叛了自己主张。

       由此可见，文品与人品既可以和谐统，又有可能全然矛盾。“文如其人”，是我们大多数人美好的愿景。我们不能因为文人无行就否定文人的写作成就，甚至视其作品为洪水猛兽；也不能因为其文学成就而将某位无行文人的一切缺点都掩盖起来，给他带上巨大的光环。

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浙江省近几年高考语文作文题目

       中心论点：我们的时间很宝贵，我们应珍惜时间，有所作为。

       分论点1：我的时间很宝贵，所以我拒绝平庸！

       论据：乔布斯用有限的生命改变这世界，他拒绝平庸，创意无限。

        莫扎特英年早逝，却留给世界最美妙的音乐，他拒绝平庸，人生无悔。

        雷锋在有限的人生里，助人无数，他拒绝平庸，丰碑永驻。

       分论点2：我的时间很宝贵，所以我分秒必争！

       论据：鲁迅说：时间就像海绵里的水，挤一挤总是有的。

        时间就是生命，时间就是金钱。

       分论点3：我的时间很宝贵，所以我珍惜每一刻！

       论据：结合生活实际，谈一谈你自己的感受。

浙江作文谈人生坐标，怎样划分个人家庭和社会的角色？

       1. 2010年普通高等学校招生考试浙江卷作文题

       命题作文：“角色转换之间”

       传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

       人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

       以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

       2. 2009高考浙江作文 绿叶对根的情意

       刘欢唱的歌词大意： 要问我到哪里去， 我的心依着你 要问我到哪里去， 我的情牵着你 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 春风中告别了你， 今天这方明天那里 …… 要问我到哪里去 我的路上充满回忆 请你祝福我 我也祝福你 这是绿叶对根的情意 …… 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 这是绿叶对根的情意 …… 根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定 ，题目自拟。2，除诗歌外，文体不限。3，少于800字。4， 不得抄袭。

       3. 2008年浙江高考作文题：触摸城市或者感受乡村

        城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都有不同的感触和期望。请你以“触摸城市”或“感受乡村”为题目作文，不少于800字，除诗歌外体裁不限。

       4. 2000年高考作文题目：答案是丰富多彩的

       2001年高考作文题目：诚信

       2002年高考作文题目：心灵的选择

       2003年高考作文题目：感情的亲疏与对事物的判断

       2004年高考作文题目：浙江：人文素养与发展 ，

       05年浙江：一叶、一枝、一世界，

       06年浙江：生有所息生无所息，

       07年浙江：行走在消逝中

       2020年7月7日，全国高三学子终于迎来人生第一次大考，刚考完语文不久，网络上就流出各大省区的高考作文题目，其中浙江省的高考语文作文题目是谈人生坐标，也就是怎样去划分自己的角色，找准自身的定位，这个作文题目立意深远，想写好有不少难度。

       人作为社会关系中的个体，他的一生中，有各种各样不同的角色，比如承担儿子的角色，成家后承担父母的角色，工作后承担自己岗位上的角色等等，那么我们该如何划分家庭角色和社会角色呢？我个人认为主要从角色定义，扮演环境以及年龄段来进行划分。

一、角色定义

       什么是角色呢？其实?角色?一词来源于戏剧舞台，表示按照剧本演绎的特定人物，但从宏观社会来看，这个社会就是一个巨大无比的舞台，而每个人都是登台亮相的演员，他们都有各自固定的角色，这好比人生如戏，全靠演技。

       社会的复杂性注定每个人扮演的角色不一样，各行各业，三教九流，这些不同角色共同谱写了社会这恢弘无比的舞台剧。

二、角色离不开环境

       了解了角色的定义后，我们会发现角色与环境密不可分，人在不同环境中，其扮演的角色千差万别，在学校，你的角色是学生或者老师，在家里，你的角色是父母或者儿子，在公司，你的角色或许是员工又或者是老板等等，所以人的角色并不是一成不变的，它是随着个体所处环境的变化而发生变化。

三、心理年龄会让你选择哪种角色

       有一句老话说得很好，?在什么年龄段就做什么事?，或许会有人反驳，但这话确实直戳心窝，你总不能在该当爸妈的年纪中选择做小孩吧，那么你自己身上的责任由谁去承担呢？所以我建议大家要勇敢地承担起自己所扮演的角色，拼尽全力去把它演绎好。

       今天关于“语文浙江作文”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。