七年级上册第一单元作文人教版评语_七年级上册第一单元作文人教版评语怎么写

七年级上册第一单元作文人教版评语_七年级上册第一单元作文人教版评语怎么写

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于七年级上册第一单元作文人教版评语的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于七年级上册第一单元作文人教版评语的话题，我们开始讲解吧。

1.作文评语集锦大全

2.作文评语集锦

3.作文评语简短老师评语

4.七年级上学期学生评语

作文评语集锦大全

       作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。 因此，教师必须重视并写好作文评语。 作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。下面我总结了几种类型的评语，希望能够帮到你！

       开头分析类

       过程分析类

       结尾分析类

       总体评价

       作文评语

开头分析类

       简要叙述前因，进行铺垫。

       开头打动人心，具有真情实感。

       充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

       这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

       开头直奔主题，让人一目了然。

       文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

       开头出手不凡，吸引读者

       自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

       开头直奔主题，也是一种写法。

       简单交待时间，地点和结果…

       简单介绍情况，自然过渡到下一段

       开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼

       点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

       开头点题，用词很吸引人。

       文章开头为下文埋下伏笔。

       文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

       文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

       文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

       文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

       …以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

       反问句开头，吸引读者。

过程分析类

       重点突出,详略得当,内容具体。

       比喻贴切,用词生动。

       文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

       ……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出。

       对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

       通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

       充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

       小作者观察仔细,叙述时井然有序

       一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

       文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

       文章想象合情合理

       通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般

       文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行

       细节描写颇具匠心.极富功底

       对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色

       描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

       语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体

       事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点

结尾分析类

       结尾画龙点睛，恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

       结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

       文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

       结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

       对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

       文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

       文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

       虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

       故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

       文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       结尾以…点明中尽，含蓄隽永

       结尾点题，升华了文章主题。

       结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

       结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

       结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

       文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

       文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

       文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

       结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

总体评价

       文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

       文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

       …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

       这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

       事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

       文章前后连贯,形成完整的形象。

       文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

       本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

       文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

       特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

       文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

       详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

       全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

       全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

       全文通俗易懂,趣味性强。

       全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

       注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

       文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

       文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

       本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

       全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

       本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

       文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

作文评语集锦

       作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是沟通师生的桥梁。好的评语，对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上，使学生有时间去回味去咀嚼，这是调动学生学习兴趣，师生交流的难得机会。因此，教师必须重视并写好作文评语。下面我整理列举了以下评语：

批评指导类

常规分析类

记述简短类

批评指导类

内容

       1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

       2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

       3.详略安排不当，主次不够分明。

       4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

       5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题

       1.中心不够明确，立意不够清晰。

       2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

       3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

       4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

情节

       1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

       2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

       3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

       4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

       5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

       6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

选材

       1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

       2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

       3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

       4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

       5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

情感

       1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

       2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

       3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

事理

       1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

       2.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

语句

       1.语言基本通顺，偶有不畅。

       2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

       3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

       4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

       5.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

常规分析类

       文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神地刻画。

       …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

       这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

       事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

       文章前后连贯,形成完整的形象。

       文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

       本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

       文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

       特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

       文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

       详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

       全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗套,值得借鉴。

       全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

       全文通俗易懂,趣味性强。

       全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

       注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

       文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

       文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

       本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

       全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

       本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

       文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

       这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

记述简短类

       词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。

       娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。

       层次井然，结构严谨。行文洒脱，趣味隽永。

       淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。

       简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 。

       明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。

       逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。

       婉转流利，真实不虚。内容充实，文字流利。

       优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。

       辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切。

       文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。

       语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。

       收结过早，意未尽宜 。文笔雄健，不落俗套。

       文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。

       遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生。

       取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。

       清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。

       颇富幽默，笔调轻松。 自然顺畅，有条不紊。

       文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明。

       拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。

       用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。

       见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。

       笔力劲健，见解不凡。措辞得体，立论公正。

       繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。

       入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达。

       豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。

       诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。

       文气充沛，段落分明。思想敏捷，眼光远大。

       脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。

       文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通。

       文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。

       结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。

       选词失当，意不明朗。用词欠妥，语气不贯。

       析论不明，语多欠详。识见不高，文理略散。

作文评语简短老师评语

       作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。因此，教师必须重视并写好作文评语。作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。我为你提供了以下分类的作文评语哦：

开头评价

内容结构评价

总体评价

开头评价

       简要叙述前因，进行铺垫。

       开头打动人心，具有真情实感。

       充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

       这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

       开头直奔主题，让人一目了然。

       文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

       开头出手不凡，吸引读者

       自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。开头直奔主题，也是一种写法。

       简单交待时间，地点和结果…

       简单介绍情况，自然过渡到下一段

       开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼

       点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

       开头点题，用词很吸引人。

       以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

       开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

       情境描写调动起悬念；

       文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

       文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

       文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

       文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

       …以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

       反问句开头，吸引读者。

内容结构评价

       以饱满的激情，描写了……

       重点突出,详略得当,内容具体。

       比喻贴切,用词生动。

       文章语言通俗易懂,贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

       ……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯,中心突出。

       对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

       通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

       充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

       小作者观察仔细,叙述时井然有序。

       一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

       文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

       文章想象合情合理。

       通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

       文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

       细节描写颇具匠心.极富功底。

       对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

       描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

       语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

       事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

       文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

       文章将…写得细致入微。

       语言活泼明快,富有情趣。

       大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

总体评价

       文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

       本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

       文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

       特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

       文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

       详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

       全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

       全文通俗易懂,趣味性强。

       全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

       注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

       文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

       文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

       本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

       全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

       本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

       文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

       这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

       全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

       全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

       通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

七年级上学期学生评语

       以下是一些简短的作文评语，可以作为老师评语的参考：

       文章结构严谨，逻辑清晰，表达准确，语言流畅，非常优秀！

       文章语言生动形象，描写细致入微，表现力强，值得一读！

       文章内容丰富，论点鲜明，论证充分，展现出作者的思考深度和广度。

       文章用词准确，句子通顺，段落连贯，非常符合语言表达规范。

       文章创意独特，角度新颖，观点独到，让人耳目一新。

       文章内容紧扣主题，观点鲜明，具有很强的针对性和说服力。

       文章用简洁明了的语言阐述了复杂的道理，让人容易理解。

       文章细节处理得当，描写的人物形象生动鲜活，有很强的感染力。

       文章构思巧妙，运用多种手法表现主题，行文流畅自然。

       文章能够深入浅出地阐述主题，思路开阔，让人受益匪浅。

       以上是一些简短的作文评语，旨在从不同角度对文章进行肯定和鼓励，同时为作者提出建设性的意见和建议。在评阅学生作文时，老师应该根据学生实际情况进行有针对性的点评，帮助他们提高写作水平。

       1、蒋超：

       　你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

       　2、傅明金：

       　“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

       　3、陆泓羽：

       　斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的同学距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

       　4、殷江纬：

       　你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上些好朋友：认真书写、勤奋学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的语文课代表，你就当之无愧了！努力争取吧！

       　5、苏芮：优

       　你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

       　6、张娜：

       　你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

       　7、刘翔宇：

       　你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！

       　8、周睿：

       　你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。你有着强烈的上进心和自尊心。老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。希望你更上一层楼！加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

       　9、徐潇遥：

       　你给老师的第一个惊喜是你那悠扬的朗读，给老师的第二个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！

       　10、朱悦：

       　你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，赢得了同学们的青睐。在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

       　11、郭星：

       　老师真的很喜欢你！勤奋好学，思维敏捷，流利的谈吐，优美的文笔，漂亮的字迹，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，戒骄戒躁，三门学科齐头并进，让自己的目标更高些，更远，你将更加出色。

       　12、戎倩雯：

       　你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！

       　13、陈静：

       　你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！

       　14、倪源：

       　你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，踏实认真，成为全面发展的好学生。

       　15、张程：

       　你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，三门学科共同发展，老师和同学会更喜欢你。希望你再接再励，更上层楼！

       　16、周楠：

       　在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时寡言少语，课堂上却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果你始终如一地保持学习热情，你一定会非常出色，老师期待着。。。

       　17、毛金川：

       　你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，遇到不懂的问题，能及时求教老师，赢得大家的赞许。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的！

       　18、黄佳钰：

       　你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成学习而苦恼？广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的学习能力，努力完善自我。

       　19、王钰：

       　你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……你就是这样一位聪颖可人的小天使，老师是那么的喜欢你。谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔。老师希望你继续努力的学习，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，使羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰！

       　20、何鹏：

       　上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还妙笔生花，作为班上男生中的领头雁，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，与同学友好相处，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！

       　21、王志雯：

       　你那双珍珠般的大眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，工整漂亮，常给老师意外的惊喜；你课堂上聚精会神的神态，字正腔圆的朗读，给大家留下了很深的印象。沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，老师希望你遇到挫折决不气馁，迎难而上，才能铸就你的辉煌。

       　22、陈思远：

       　你是一个心灵手巧的孩子，你绘画活灵活现，运动场上顽强拼搏，同学们都在暗暗羡慕你，你学习也很努力，课堂上，你发言也颇积极。工作上，你很踏实，在各方面不断的努力着，努力着。如果试着改变一些学习方法，更勤奋踏实一点，提高学习成绩，那你将会更加出色。

       　23、肖禹：

       　你纯真可爱，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后能刻苦认真，改变学习方法，提高学习成绩，那将会得到更多同学的敬佩。

       　24、孙慧婷：

       　你是个聪明、性格开朗的女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，针对薄弱学科，有的放矢，细心答题，充满竞争意识，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

       　25、朱忆楠：

       　你很秀气，心灵同你的外表一样美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，我们排列有序的停车处留下了你辛勤的汗水。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头。好好努力吧，你一定行。

       　26、朱凡：

       　如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你，因为你一直是位很乖巧，很努力的孩子。希望你在新的学习生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。

       　27、陈越维：

       　有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，我一直对你有信心，相信你能靠勤奋做一个出类拔萃的人。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

       　28、杨泽众：

       　你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，看到同学有困难，你总是挺身而出，运动会和篮球赛上，都留下了你矫健的英姿。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

       　29、沈平松：

       　半年来，你在学习上突飞猛进，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦学习，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

       　30、顾文霖：

       　在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。如果勤学，加上善问，锤炼自己，那肯定会百尺竿头，更进一步。

       　31、张帆：

       　还记得吗？

       　200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油，而当时的我，好激动、好兴奋！自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。你学习也很努力，进步较为明显。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强学习能力的培养。继续努力吧，我深深地为你祝福！

       　32、林莉：

       　你是善良朴实的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，取得进步，你学习认真，与人为善，学习成绩稳步提高。愿你扬长避短，加强英语学科的学习，争做班级优秀学生。

       　33、杨洋：

       　“白净，小个”的你是那样的活泼，可爱，待人诚恳，心地善良，整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，课后不懂即问，作业速度加快，及时梳理、总结知识点，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！

       　34、秦键：

       　老师真不敢相信，你是一位说话如此流利，思维如此敏捷，作文如此生动的小姑娘，老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后，老师才发现你的这些优点。你怎么可以埋没了你的这些才气呢？大胆表现吧，你将是优秀的。

       　35、张雅：

       　每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧！

       　36、季新元：

       　你总是笑呵呵的，好像从未经历过忧愁，你分析问题常有独到之处，老师挺欣赏你的机敏。只是你常很难安静下来专心听讲，有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

       　37、黄秋玮：

       　知道吗？老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，你会做到的，是吗？

       　38、童玲：

       　你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。如果做作业时能和“快速”、“善思”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！

       　39、蔡景：

       　你是个聪明、上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，英语还不太愿意读出声来，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

       　40、陆乔：

       　你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，课后认真复习作业，那你的`思维会更加敏捷，学习成绩会提高更快。勇敢些，相信你能行。

       　41、李雪芬：

       　你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，有竞争思想，认真对待薄弱学科数学，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

       　42、朱菲：

       　“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，加强听课效率，认真刻苦，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。

       　43、周政宏：

       　你是个聪明的孩子，有礼貌，讲卫生，可是课堂上你爱坐着发呆，家庭作业总不能按时认真完成，实在让老师失望。孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待你更大的进步！

       　44、王红：

       　你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上过于文静，且用心程度似乎不够，著名的科学家爱迪生曾说过：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。请你想想这话，它对你学习成绩的提高会有帮助的，老师关注着你的进步。

       　45、耿蕴秋：

       　你是一位活泼可爱的女孩，似乎不知道什么是忧愁，老师爱看你欣喜的笑脸，也爱看你为集体，为大家热情服务时认真的态度，不过，你的学习又常常使我不安，一会儿英语没背，一会儿数学错误率极高，能改掉这些缺点吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

       　46、唐雨：

       　“鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为”，你是位乖巧，文静的孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

       　47、许婷：

       　老师了解你听话、懂事、善解人意，宽容、忍让，与人为善，在学习上要强、不服输，这些都是你十分可贵的品质，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，希望今后更加严格要求自己，确保学习成绩大幅度提高。

       　48、王卉：

       　你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会努力完成，“积累知识在于勤，学问渊博在于恒。”这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，善于提问，只有这样，你才会更出色。

       　49、杨航：

       　你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，但成绩不见起色。读书不求甚解是学不好的，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，努力提高各科成绩。

       　50、范鹏：

       　你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家及时复习，完成作业，老师相信，你一定行！加油吧！

       　51、杜佳：

       　你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，不懂就问，你会进步的，能做到吗？相信不久的将来，你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

       　52、王杰：

       　一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，工作负责，运动会上顽强拼搏，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，上课认真听讲，课后花大量的时间学习，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

       　53、倪楠：

       　或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？

       　54、吴谦：

       　你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，只要付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？

       　55、王鹏：

       　你比较好动，不时地做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。你身上最大的毛病是什么——“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。

       今天关于“七年级上册第一单元作文人教版评语”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“七年级上册第一单元作文人教版评语”，并从我的答案中找到一些灵感。